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    2016年助理人力資源管理師考試強(qiáng)化練習(xí)題(5)

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      >>>>2016年助理人力資源管理師考試強(qiáng)化練習(xí)題匯總

      1[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)述績(jī)效改進(jìn)的方法和策略。

      【參考解析】

      績(jī)效改進(jìn)是指確認(rèn)組織或員工工作績(jī)效的不足和差距,查明產(chǎn)生的原因,制定并實(shí)施有針對(duì)性的改進(jìn)策,不斷提高企業(yè)員工競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的過程。

      (1)分析工作績(jī)效的差距和原因

     、俜治龉ぷ骺(jī)效的差距的方法有:a.目標(biāo)比較法;b.水平比較法;C.橫向比較法。

      ②查明產(chǎn)生差距的原因。影響和制約工作績(jī)效的因素是多方面的,既有員工的主觀因素,也有企業(yè)的客觀因素;既有物質(zhì)的影響因素,也有精神的影響因 素。特別是員工的工作行為和工作表現(xiàn)受到多種因素的影響。各級(jí)主管可以借用要素因果分析圖(簡(jiǎn)稱魚刺圖,見圖4—1)進(jìn)行分析。

      (2)制定改進(jìn)工作績(jī)效的策

      在查明績(jī)效存在的差距及產(chǎn)生的原因之后,在新一輪的績(jī)效管理期內(nèi),可從組織的實(shí)際情況出發(fā),制定并采取以下策,促進(jìn)工作績(jī)效的改進(jìn)與提高。

     、兕A(yù)防性策與制止性策

      a.預(yù)防性策是在員工進(jìn)行作業(yè)之前,由上級(jí)制定出詳細(xì)的績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),明確什么是正確的、有效的行為,什么是錯(cuò)誤的、無(wú)效的行為,并通過專門、系統(tǒng)性的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使員工掌握具體的作業(yè)步驟和操作方法,從而可以有效地防止和減少員工在工作中出現(xiàn)重復(fù)性差錯(cuò)和失誤。

      b.制止性策是對(duì)員工的工作勞動(dòng)過程進(jìn)行全面的跟蹤檢查和監(jiān)測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,

      及時(shí)予以糾正,并通過各個(gè)管理層次的管理人員實(shí)施全面、全員、全過程的監(jiān)督和引導(dǎo),使員工克服自己的缺點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),不斷地提高自己的工作業(yè)績(jī)。

     、谡蚣(lì)策與負(fù)向激勵(lì)策

      a.正向激勵(lì)策是通過制定一系列行為標(biāo)準(zhǔn),以及與之配套的人事激勵(lì)政策,如獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)、升職、提拔等,鼓勵(lì)員工更加積極主動(dòng)工作的策。

      b.負(fù)激勵(lì)策,又稱為反向激勵(lì)策,它對(duì)待下屬員工與正激勵(lì)策完全相反,采取了懲罰的手段,以防止他們績(jī)效低下的行為。懲罰的手段主要有:扣發(fā)工 資獎(jiǎng)金、降薪、調(diào)任、免職、解雇、除名、開除等。對(duì)下屬員工輕微的過錯(cuò),則采取勸解告誡的方式,以口頭責(zé)備、非語(yǔ)言暗示,如皺眉、聳肩等肢體語(yǔ)言給他們敲 警鐘。

     、劢M織變革策與人事調(diào)整策

      大量的事實(shí)證明,有時(shí)員工的績(jī)效低下并不是其主觀因素造成的,可能是由于組織制度不合理、運(yùn)行機(jī)制不健全等原因造成的,這時(shí)需要采取組織變革 策,通過系統(tǒng)的組織診斷,找出存在的問題,有針對(duì)性地進(jìn)行組織的整頓和調(diào)整,從而為員工工作績(jī)效的提高創(chuàng)造優(yōu)化的環(huán)境,提供組織上的保障。

      2[簡(jiǎn)答題]勞動(dòng)法對(duì)確定和調(diào)整最低工資標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)考慮的因素做了哪些原則性的規(guī)定?

      【參考解析】

      最低工資是國(guó)家以一定的立法程序規(guī)定的,勞動(dòng)者在法定時(shí)間內(nèi)提供了正常勞動(dòng)的前提下,其所在單位應(yīng)支付的最低勞動(dòng)報(bào)酬。其中所謂的正常勞動(dòng)是指 勞動(dòng)者按照依法簽訂的勞動(dòng)合同的約定,在法定工作時(shí)間或勞動(dòng)合同約定的工作時(shí)間內(nèi)從事的勞動(dòng)。勞動(dòng)者依法享受帶薪年休假、探親假、婚喪假、生育(產(chǎn))假、 節(jié)育手術(shù)假等國(guó)家規(guī)定的休假期間,以及法定工作時(shí)間內(nèi)依法參加社會(huì)活動(dòng)期間,視為提供了正常勞動(dòng)。

      勞動(dòng)法對(duì)確定和調(diào)整最低工資標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)考慮的因素做了原則性的規(guī)定,主要是:

      (1)勞動(dòng)者本人及平均贍養(yǎng)人口的最低生活費(fèi)用;

      (2)社會(huì)平均工資水平;

      (3)勞動(dòng)生產(chǎn)率;

      (4)就業(yè)狀況;

      (5)地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。

      3[簡(jiǎn)答題]小張是一家企業(yè)的人事經(jīng)理。準(zhǔn)備采用行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法進(jìn)行員工考核。請(qǐng)幫助其設(shè)計(jì)具體的工作步驟。

      【參考解析】

      行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法又稱行為定位法、行為決定性等級(jí)量表法或行為定位等級(jí)法。

      這一方法是關(guān)鍵事件法的進(jìn)一步拓展和應(yīng)用。它將關(guān)鍵事件和等級(jí)評(píng)價(jià)有效地結(jié)合在一起。其具體的工作步驟是:

      (1)進(jìn)行崗位分析,獲取本崗位的關(guān)鍵事件,由主管人員作出明確簡(jiǎn)潔的描述;

      (2)建立績(jī)效評(píng)價(jià)等級(jí),一般為5~9級(jí),將關(guān)鍵事件歸并為若干績(jī)效指標(biāo),并給出確切定義;

      (3)由另一組管理人員對(duì)關(guān)鍵事件作出重新分配,將它們歸人最合適的績(jī)效要素及指標(biāo)中,確定關(guān)鍵事件的最終位置,并確定出績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系;

      (4)審核績(jī)效考評(píng)指標(biāo)等級(jí)劃分的正確性,由第二組人員將績(jī)效指標(biāo)中包含的重要事件,由優(yōu)到差、從高到低進(jìn)行排列;

      (5)建立行為錨定法的考評(píng)體系。

      4[簡(jiǎn)答題]2005年6月,19歲的李某從東北農(nóng)村來到北京,經(jīng)親戚介紹到一家印刷廠當(dāng)了一名印刷工。2007年8月,已有兩年多工作經(jīng)驗(yàn)的 李某,在工作中不慎將左手卷進(jìn)機(jī)器,雖經(jīng)醫(yī)院緊急搶救,仍沒有保留住李某的左手。在醫(yī)院治療期間,勞動(dòng)社會(huì)保障部門認(rèn)定了李某的工傷。2008年3月李某 治療終結(jié)后,被工傷鑒定機(jī)構(gòu)確定為工傷致殘四級(jí)。身為農(nóng)民工的李某失去了勞動(dòng)能力,給其今后生活帶來了許多困難。在其家人的陪同下,他向印刷廠提出按國(guó)家 規(guī)定支付一次性傷殘補(bǔ)助金、異地安家費(fèi)、并按社會(huì)平均壽命70歲計(jì)算,一次性支付他撫恤金58萬(wàn)元。

      請(qǐng)回答下列問題:

      (1)李某的要求是否有法律依據(jù)?

      (2)根據(jù)法律規(guī)定,李某應(yīng)享受什么樣的工傷致殘待遇?

      【參考解析】

      (1)李某的要求中部分是有法律依據(jù)的。

     、倮钅骋笥∷S一次性支付傷殘補(bǔ)助金有法律依據(jù)!秳趧(dòng)法》第十四條規(guī)定,職工有下列情形之一的,應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷:

      a.在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi),因工作原因受到事故傷害的;

      b.工作時(shí)間前后在工作場(chǎng)所內(nèi),從事與工作有關(guān)的預(yù)備性或者收尾性工作受到事故傷害的;

      C.在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi),因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害的;

      d.患職業(yè)病的;

      e.因工外出期間,由于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明的;

      f.在上下班途中,受到機(jī)動(dòng)車事故傷害的;

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    ②人力資源或業(yè)務(wù)部門骨干,想轉(zhuǎn)型做HRBP的人;
    ③有從業(yè)經(jīng)驗(yàn),急需技能提升跳槽去更大的公司的人;
    ④創(chuàng)業(yè)者, 老板或者想提升人力資源管理能力的人。
    ①基礎(chǔ)弱,沒有學(xué)習(xí)自主性;
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