15[單選題] 在面試中,最為忌諱的是先人為主,提問(wèn)帶有面試者本人的傾向。下面的提問(wèn)中,沒(méi)有這種傾向的是( )。
A.“你不介意加班,是嗎?”
B.“你能夠經(jīng)常提出建設(shè)性的建議嗎?”
C.“你在處理這類問(wèn)題時(shí)恐懼嗎?”
D.“你對(duì)這類問(wèn)題的處理建議是什么?”
參考答案:D
16[單選題] 對(duì)應(yīng)聘者的評(píng)價(jià)應(yīng)該做到( )。
A.自下而上
B.由表及里
C.由里及表
D.由遠(yuǎn)及近
參考答案:B
參考解析:通過(guò)招聘者精心設(shè)計(jì),在特定場(chǎng)景下,與應(yīng)聘者面對(duì)面的交談與觀察,達(dá)到客觀了解應(yīng)聘者的業(yè)務(wù)知識(shí)水平、外貌風(fēng)度、工作經(jīng)驗(yàn)、求職動(dòng)機(jī)、表達(dá)能力、反應(yīng)能力、個(gè)人修養(yǎng)、邏輯性思維等情況,由表及里地評(píng)價(jià)應(yīng)聘者有關(guān)素質(zhì),并對(duì)是否錄用作出判斷與決策。
17[單選題] 領(lǐng)導(dǎo)者失敗的原因往往在于( )。
A.智力不足
B.能力不足
C.經(jīng)驗(yàn)不足
D.人格特質(zhì)不適合
參考答案:D
參考解析:人格對(duì)工作成就的影響是極為重要的,不同氣質(zhì)、性格的人適合不同種類的工作。領(lǐng)導(dǎo)者失敗的原因,往往不在于智力、能力和經(jīng)驗(yàn)不足,而在于人格的不成熟。
18[單選題] ( )揭示了人們想做什么和他們喜歡做什么。
A.人格測(cè)試
B.能力測(cè)試
C.興趣測(cè)試
D.情境測(cè)試
參考答案:C
參考解析:職業(yè)興趣揭示了人們想做什么和他們喜歡做什么,從中可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者最感興趣并從中得到最大滿足的工作是什么。
19[單選題] 身體能力測(cè)試屬于( )。
A.組織能力測(cè)試
B.特殊職業(yè)能力測(cè)試
C.普通能力傾向測(cè)試
D.心理運(yùn)動(dòng)機(jī)能測(cè)試
參考答案:D
)20[單選題] ( )是指用同一種測(cè)試方法對(duì)一組應(yīng)聘者在兩個(gè)不同時(shí)間進(jìn)行測(cè)試的結(jié)果的一致性。
A.穩(wěn)定系數(shù)
B.外在一致性系數(shù)
C.等值系數(shù)
D.內(nèi)在一致性系數(shù)
參考答案:A
參考解析:穩(wěn)定系數(shù)是指用同一種測(cè)試方法對(duì)一組應(yīng)聘者在兩個(gè)不同時(shí)間進(jìn)行測(cè)試的結(jié)果的一致性
21[單選題] 在情境模擬測(cè)試中,要考慮一個(gè)人的會(huì)議主持能力,應(yīng)對(duì)其進(jìn)行( )。
A.事務(wù)處理能力測(cè)試
B.組織能力測(cè)試
C.語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試
D.溝通能力測(cè)試
參考答案:B
22[單選題] ( )工作屬于全局性工作,能級(jí)最高。
A.決策層
B.參謀層
C.經(jīng)理層
D.作業(yè)層
參考答案:A
參考解析:一個(gè)單位或組織的工作,一般可分為四個(gè)層級(jí),即決策層、管理層、執(zhí)行層、操作層。決策層工作屬于全局性工作,決策的正確與否,關(guān)系到事業(yè)的成敗。因此,決策層的能級(jí)最高。
23[單選題] 在情境模擬測(cè)試方法中,( )是經(jīng)多年實(shí)踐檢驗(yàn),不斷充實(shí)完善,并被證明很有效的一種管理人員測(cè)評(píng)方法。
A.決策模擬競(jìng)賽法
B.即席發(fā)言
C.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法
D.公文筐測(cè)試
參考答案:D
24[單選題] ( )可能導(dǎo)致一個(gè)人同時(shí)被多個(gè)崗位選中。
A.以人員為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置
B.以單向選擇為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置
C.以崗位為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置
D.以雙向選擇為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置
參考答案:C
參考解析:以崗位為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置,即從崗位的角度出發(fā),每個(gè)崗位都挑選最好的人來(lái)做,但這樣做可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人同時(shí)被好幾個(gè)崗位選中。盡管這樣做的組織效率最高,但只有在允許崗位空缺的前提下才能實(shí)現(xiàn),因此常常是不可能的
25[單選題] 在人員錄用過(guò)程中,( )是最關(guān)鍵的問(wèn)題。
A.錄用計(jì)劃
B.錄用標(biāo)準(zhǔn)
C.錄用決策
D.錄用原則
參考答案:C
26[單選題] ( )是指對(duì)招聘中的費(fèi)用進(jìn)行調(diào)查、核實(shí),對(duì)照預(yù)算進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的過(guò)程。
A.招聘成本效益評(píng)估
B.人員招聘數(shù)量評(píng)估
C.人員招聘質(zhì)量評(píng)估
D.人員錄用數(shù)量評(píng)估
參考答案:A
參考解析:招聘成本效益評(píng)估是招聘過(guò)程必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。它是指對(duì)招聘中的費(fèi)用進(jìn)行調(diào)查、核實(shí),對(duì)照預(yù)算進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的過(guò)程。
27[單選題] 在( )人員錄用策略中,應(yīng)聘者必須在每種測(cè)試中都達(dá)到一定水平,方能通過(guò)。
A.補(bǔ)償式
B.重點(diǎn)選擇式
C.結(jié)合式
D.多重淘汰式
參考答案:D
28[單選題]( )是一種基于崗位勝任力和人才測(cè)評(píng)等手段的培訓(xùn)需求分析方法。
A.Go1dstein組織培訓(xùn)需求分析模型
B.培訓(xùn)需求循環(huán)評(píng)估模型
C.前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型
D.三維培訓(xùn)需求分析模型
參考答案:D
參考解析:這一題是第三章的內(nèi)容。(P135)三維培訓(xùn)需求分析模型是一種基于崗位勝任力和人才測(cè)評(píng)等手段的培訓(xùn)需求分析方法。
29[單選題] 關(guān)于錄用決策,下列理解錯(cuò)誤的是( )。
A.應(yīng)強(qiáng)調(diào)人員之間的互補(bǔ)性
B.首先滿足當(dāng)前需要,長(zhǎng)遠(yuǎn)需要視具體情況而定
C.應(yīng)考慮組織不同發(fā)展階段對(duì)于員工素質(zhì)不同的要求
D.員工的能力最好能超出應(yīng)聘崗位的要求
參考答案:D
參考解析:D項(xiàng):企業(yè)要錄用的人員必然是能夠滿足單位需要,符合應(yīng)聘崗位素質(zhì)要求的人才。因此,必須根據(jù)單位和崗位的實(shí)際需要,針對(duì)不同的能力素質(zhì)要求給予不同的權(quán)重,然后錄用那些得分最高的應(yīng)聘者。
30[單選題] 選擇招聘渠道的主要步驟有:①分析單位的招聘要求;②確定適合的招聘來(lái)源;③分析招聘人員的特點(diǎn);④選擇適合的招聘方法。排序正確的是( )。
A.③①②④
B.④①③②
C.③①④②
D.①③②④
參考答案:D
參考解析:選擇招聘渠道的主要步驟為:(1)分析單位的招聘要求;(2)分析招聘人員的特點(diǎn);(3)確定適合的招聘來(lái)源;(4)選擇適合的招聘方法。
31[單選題] 特別適合招聘普通職員的方法是( )。
A.推薦法
B.布告法
C.檔案法
D.任命法
參考答案:B
參考解析:布告法是在確定了空缺崗位的性質(zhì)、職責(zé)及其所要求的條件等情況后,將這些信息以布告的形式,公布在企業(yè)中一切可利用的墻報(bào)、布告欄、 內(nèi)部報(bào)刊上,盡可能使全體員工都能獲得信息,所有對(duì)此崗位感興趣并具有此崗位任職能力的員工均可申請(qǐng)此崗位。布告法經(jīng)常用于非管理層人員的招聘,特別適合 于普通職員的招聘。
32[單選題] 招聘總成本效益的計(jì)算公式為( )。
A.總成本效益=錄用人數(shù)/招聘總成本
B.總成本效益=應(yīng)聘人數(shù)/招聘期間的費(fèi)用
C.總成本效益=被選中人數(shù)/選拔期間的費(fèi)用
D.總成本效益=正式錄用人數(shù)/錄用期間的費(fèi)用
參考答案:A
參考解析:成本效益評(píng)估是對(duì)招聘成本所產(chǎn)生的效果進(jìn)行的分析。它主要包括:招聘總成本效益分析、招募成本效益分析、人員選拔成本效益分析和人員 錄用成本效益分析。其中,總成本效益=錄用人數(shù)/招聘總成本;招募成本效益一應(yīng)聘人數(shù)/招聘期間的費(fèi)用;選拔成本效益=被選中人數(shù)/選拔期間的費(fèi)用;錄用 成本效益=正式錄用人數(shù)/錄用期間的費(fèi)用。
33[單選題] 篩選簡(jiǎn)歷時(shí),應(yīng)更多地關(guān)注( )。
A.學(xué)習(xí)成績(jī)
B.管理能力
C.主觀內(nèi)容
D.客觀內(nèi)容
參考答案:D
參考解析:應(yīng)聘簡(jiǎn)歷是應(yīng)聘者自帶的個(gè)人介紹材料。簡(jiǎn)歷的內(nèi)容大體上可以分為兩部分,主觀內(nèi)容和客觀內(nèi)容。在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)注意力應(yīng)放在客觀內(nèi)容上,主要包括:個(gè)人信息、受教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷和個(gè)人成績(jī)。
34[單選題] 在情景模擬測(cè)試方法中,( )是經(jīng)多年實(shí)踐不斷充實(shí)完善,并被證明是一種很有效的管理人員測(cè)評(píng)方法。
A.決策模擬競(jìng)賽法
B.即席發(fā)言
C.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法
D.公文筐測(cè)試
參考答案:D
參考解析:公文筐測(cè)試又稱公文處理模擬法,它是經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐檢驗(yàn)的一種有效的管理人員測(cè)評(píng)方法。
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