>>>2016下半年二級(jí)人力資源管理師知識(shí)點(diǎn)詳解匯總

　　組織變革實(shí)施的程序和方式：

　　1)組織結(jié)構(gòu)診斷。

　　其中包括：

　　A、組織結(jié)構(gòu)調(diào)查

　　B、組織結(jié)構(gòu)分析

　　C、組織決策分析(考慮決策影響的時(shí)間、決策對(duì)各職能的影響面、決策者所具備的能力、決策的性質(zhì))

　　D、組織關(guān)系分析。

　　2)實(shí)施結(jié)構(gòu)變革：

　　A、善于抓住征兆進(jìn)行變革(企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)下降、組織結(jié)構(gòu)本身病癥的顯露、員工士氣低落)

　　B、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革的方式包括：改良式變革、爆破式變革、計(jì)劃式變革

　　C、排除組織結(jié)構(gòu)變革的阻力：

　　a讓員工參加組織變革的調(diào)查、診斷和計(jì)劃，使他們充分認(rèn)識(shí)變革的必要性和變革的責(zé)任感。

　　b大力推行與組織變革相適應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃，使員工掌握新的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，適應(yīng)變革后的工作崗位。

　　c大膽起用年富力強(qiáng)和具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的人才，從組織方面減少變革阻力。

　　3)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)：對(duì)變革后的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，考察變革的效果和存在的問(wèn)題，修正變革方案，為以后的調(diào)整和變革做好準(zhǔn)備。

　　教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

　　教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容主要包括：教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)時(shí)間安排等幾個(gè)主要方面。

　　1.教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是在員工培訓(xùn)中開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和要求。教學(xué)目標(biāo)也是確定某一具體教學(xué)任務(wù)或教學(xué)班教學(xué)計(jì)劃的主要依據(jù)。

　　2.課程設(shè)置。它是制定教學(xué)計(jì)劃的前提條件。嚴(yán)格地說(shuō)，課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程的設(shè)置和組合方式是員工教學(xué)計(jì)劃的核心。

　　3.教學(xué)形式。教學(xué)形式主要受到教師、課程、教材、教案等各種因素的影響。

　　4.教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　5.時(shí)間安排。教學(xué)計(jì)劃中的時(shí)間安排，一般包括以下因素：

　　(1)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)所采用的時(shí)間;

　　(2)為完成某門(mén)課程所需要的時(shí)間;

　　(3)周學(xué)時(shí)設(shè)計(jì);

　　(4)總學(xué)時(shí)設(shè)計(jì);

　　(5)教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)節(jié)中涉及的各類(lèi)課程的講授、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、參觀、討論、自習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考查等各環(huán)節(jié)的時(shí)間比例。

　　相關(guān)推薦：

　　2016年二級(jí)人力資源管理師考試輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)匯總

　　2016二級(jí)人力資源管理師專(zhuān)業(yè)技能模擬試題匯總

　　2016二級(jí)人力資源管理師考試基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)題匯總