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    2013人力資源管理師三級(jí)知識(shí)點(diǎn):第四章第二節(jié)

    考試吧為大家推薦2013人力資源管理師三級(jí)知識(shí)點(diǎn):第四章第二節(jié),希望大家在考試吧學(xué)習(xí)愉快!

      第一單元 行為導(dǎo)向型主觀考評(píng)方法

      【知識(shí)要求】

      員工績(jī)效的三個(gè)基本特征:多因性、多維性、動(dòng)態(tài)性(2009.5單選)

      三大類(lèi)考評(píng)效標(biāo):特征性、行為性、結(jié)果性

      績(jī)效考評(píng)三種類(lèi)型:品質(zhì)主導(dǎo)型、行為主導(dǎo)型、效果主導(dǎo)型(2008.5綜合)

      績(jī)效考評(píng)三類(lèi)方法的比較(考過(guò)4道選擇題)

    考評(píng)方法

    著眼點(diǎn)

    考量重點(diǎn)

    優(yōu)缺點(diǎn)

    適用對(duì)象

    內(nèi)容

    品質(zhì)導(dǎo)向型2011.11單選)

    他這個(gè)人怎么樣
       2009.11單選)

    潛質(zhì)(心理品質(zhì)、能力素質(zhì))

    缺點(diǎn):
       操作性較差;
      信度效度較差

    涉及員工信念、價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)、忠誠(chéng)度、誠(chéng)信度,以及一系列能力素質(zhì)的崗位

    行為主導(dǎo)型

    干什么,如何去干的
       2010.5單選)

    工作方式,工作行為

    優(yōu)點(diǎn):2010.11單選)
       標(biāo)準(zhǔn)較容易確定;
      操作性較強(qiáng)

    管理性、事務(wù)性工作;
       特別對(duì)人際接觸和交往頻繁的工作崗位尤為重要。

    效果主導(dǎo)型

    干出了什么

    員工提供了何種服務(wù),完成了哪些工作任務(wù)或生產(chǎn)了哪些產(chǎn)品
       2007.5單選)

    優(yōu)點(diǎn):
       標(biāo)準(zhǔn)容易確定;
       操作性很強(qiáng)。
       缺點(diǎn):
      滯后性、短期性、表現(xiàn)性

    生產(chǎn)性、操作性,及工作成果可以計(jì)量的工作崗位;
       不適合事務(wù)性崗位

    工作標(biāo)準(zhǔn)是計(jì)量檢驗(yàn)工作結(jié)果的關(guān)鍵,一般包括工作內(nèi)容和工作質(zhì)量?jī)煞矫嬷笜?biāo)。

      【能力要求】

      一、排列法(排序法、簡(jiǎn)單排列法):比較簡(jiǎn)單易行的一種綜合比較方法。

      二、選擇排列法(交替排列法):簡(jiǎn)單排列法的改進(jìn),挑選極端(最好和最差)。

      三、成對(duì)比較法(配對(duì)比較法、兩兩比較法):根據(jù)考評(píng)要素將所有人員逐一比較,按照優(yōu)劣排序;求出被考評(píng)者所有考評(píng)要素的平均排序數(shù)值,得到最終結(jié)果。

      舉例(P199表4-2):注意練習(xí)如何匯總和排序。計(jì)算題

      四、強(qiáng)制分布法(強(qiáng)迫分配法、硬性分布法):按照一定的百分比,將被考評(píng)員工強(qiáng)制分配到各個(gè)類(lèi)別中(一般是5類(lèi))。(2008.11綜合,2007.11單選,2011.5單選)

      行為導(dǎo)向型主觀考評(píng)方法比較

    方法

    優(yōu)點(diǎn)

    缺點(diǎn)

    使用

    排列法

    簡(jiǎn)單易行、花費(fèi)時(shí)間少;
       減少考評(píng)結(jié)果過(guò)寬和趨中的誤差。

    主觀比較,不能用于比較不同部門(mén)的員工;
       業(yè)績(jī)相近時(shí)很難排序;
      員工得不到優(yōu)缺點(diǎn)的反饋。

    可作為薪資獎(jiǎng)金或一般性人事變動(dòng)的依據(jù)。

    成對(duì)比較法

    能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工哪些方面出色哪些方法不足。

    涉及人員范圍不大、數(shù)目不多

    強(qiáng)制分布法

    可以避免考評(píng)者過(guò)分嚴(yán)厲或過(guò)分寬容,克服平均主義。

    只能分類(lèi),難以具體比較;不能提供診斷問(wèn)題的信息。

    員工能力應(yīng)呈正態(tài)分布

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