一、 記筆記的目的

　　實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，人們是善于遺忘的。而記筆記一個(gè)最基本的作用就是加深對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)輔導(dǎo)教材內(nèi)容的記憶，通過記筆記的過程，大腦會(huì)把所有的信息進(jìn)行過濾和組織，分類放進(jìn)記憶區(qū)域，從而提升學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，筆記是教材和輔導(dǎo)書知識(shí)濃縮后的精華，是老師授課思想的提煉，可以幫助考生集中注意力、提升歸納總結(jié)能力、加深對(duì)知識(shí)的理解，便于以后復(fù)習(xí)。

　　二、 筆記中應(yīng)包含的內(nèi)容

　　初級(jí)會(huì)計(jì)復(fù)習(xí)備考過程中，考生既要看教材、做習(xí)題，又要聽課、記筆記，如何提高效率?大家需要先明確記筆記到底在記什么。

　　(一)基礎(chǔ)層次

　　1. 重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)：初級(jí)會(huì)計(jì)考試重點(diǎn)內(nèi)容占有較大的分值比例，記筆記的過程也要對(duì)內(nèi)容分層，用特殊顏色記號(hào)筆標(biāo)注重難點(diǎn)和易錯(cuò)易混點(diǎn)，引起重視。

　　2. 教材延伸點(diǎn)：考試以試題的形式考查，教材內(nèi)容及呈現(xiàn)方式有限，老師或輔導(dǎo)書對(duì)知識(shí)點(diǎn)額外延伸的內(nèi)容要及時(shí)補(bǔ)充。

　　(二)提升層次

　　1. 章節(jié)、單元知識(shí)框架：串聯(lián)零散知識(shí)考點(diǎn)，將知識(shí)體系一目了然，便于梳理記憶。

　　2. 老師的授課思路及技巧：知識(shí)的學(xué)習(xí)要建立在理解的基礎(chǔ)上，考生要及時(shí)整理老師講解時(shí)的思路和記憶、解題技巧，提升學(xué)習(xí)效率。

　　3. 自己的總結(jié)和思考：階段性學(xué)習(xí)任務(wù)完成后要及時(shí)總結(jié)，提出自己獨(dú)到的思考和疑問，真正做到“吃透”教材，厚書變薄。

　　三、 做筆記的五大誤區(qū)

　　1. 筆記成為教材的復(fù)刻，單純抄錄，不做整理和篩選。

　　2. 過分在意筆記的形式工整，忽視內(nèi)涵。

　　3. 忽視老師的講解，過分重視記筆記的過程，缺乏思考，理解膚淺。

　　4. 筆記內(nèi)容零散，缺乏框架和聯(lián)系，同類問題反復(fù)記錄。

　　5. 做過的筆記不復(fù)習(xí)、不補(bǔ)充，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　筆記的形式多種多樣，小編推薦初級(jí)會(huì)計(jì)考生可以使用康奈爾筆記和思維導(dǎo)圖，提高學(xué)習(xí)效率。初級(jí)會(huì)計(jì)報(bào)名時(shí)間即將公布，考生朋友們要提前做好準(zhǔn)備，及時(shí)報(bào)名。

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