五、論述題

　　35、1、教育與社會生產(chǎn)力之間表現(xiàn)為辯證關(guān)系：一定社會的生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著教育的發(fā)展水平.而教育又對生產(chǎn)力的發(fā)展具有巨大的促進作用。

　　(1)生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度

　　(2)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著對人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)

　　(3)生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育內(nèi)容、教育手段和教學(xué)的組織形式

　　2、教育對生產(chǎn)力的促進作用

　　(1)教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段

　　(2)教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的手段

　　(3)教育能促進科學(xué)知識的發(fā)展與創(chuàng)新

　　36、和諧班集體不可能自發(fā)地產(chǎn)生.也不會自然而然的形成.只有通過班集體成員的共同努力.特別是班主任的智慧和創(chuàng)造性的勞動，才能逐步培養(yǎng)和建立起來。

　　(1)確立共同的班級奮斗目標

　　確立班級奮斗目標要逆循的原則：

　　①方向性原則②針對性原則③激勵性原則④層次性原則

　　(2)確立強有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心

　　(3)建立必要的規(guī)章制度

　　(4)培養(yǎng)正確輿論和良好班風

　　(5)建立和諧的人際關(guān)系

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