2008年江蘇省教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)(小學(xué)類)試卷

　　一、選擇題(共20小題，每小題2分，共40分)

　　1、《學(xué)記》主張“學(xué)不躐等”，意思是( )

　　A.學(xué)生生來平等

　　B.教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)

　　C.學(xué)習(xí)不分貴賤

　　D.教學(xué)應(yīng)跳躍式前進(jìn)

　　2、關(guān)于我國古代學(xué)校教育的起源情況，有記載說夏、商、周“設(shè)庠、序、學(xué)、校以教之，庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，學(xué)則三代共之，皆所以明人倫也”，這一記載出自( )

　　A.《學(xué)記》

　　B.《大學(xué)》

　　C.《論語》

　　D.《孟子》

　　3、夸美紐斯是受到人文主義影響的捷克教育家，年輕時(shí)他就具有強(qiáng)烈的民主主義思想，強(qiáng)調(diào)教育的( )

　　A.自然性

　　B.人文性

　　C.系統(tǒng)性

　　D.社會(huì)性

　　4、強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為目的，圍繞學(xué)生的需要和活動(dòng)組織教學(xué)，以兒童中心主義著稱的教育家是( )

　　A.凱洛夫

　　B.涂爾干

　　C.杜威

　　D.赫爾巴特

　　5、學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，他的特殊性表現(xiàn)在：學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù);學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí);學(xué)生所參加的是一種( )

　　A.自主化的學(xué)習(xí)

　　B.啟發(fā)性的學(xué)習(xí)

　　C.規(guī)范化的學(xué)習(xí)

　　D.探索性的學(xué)習(xí)

　　6、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的方法一般包括觀察法、測驗(yàn)法、調(diào)查法和( )

　　A.自我評價(jià)法

　　B.實(shí)習(xí)作業(yè)法

　　C.教師評價(jià)法

　　D.情境測驗(yàn)法

　　7、我國小學(xué)德育主要由三部分構(gòu)成，即道德教育、政治教育和( )

　　A.思想教育

　　B.法制教育

　　C.心理教育

　　D.個(gè)性教育

　　8、構(gòu)成德育過程的要素有教育者、受教育者、德育方法和( )

　　A.德育途徑

　　B.德育內(nèi)容

　　C.德育活動(dòng)

　　D.德育評價(jià)

　　9、德育過程的主要矛盾是( )

　　A.教育者與受教育者之間的矛盾

　　B.教育者與德育內(nèi)容和方法之間的矛盾

　　C.受教育者與德育內(nèi)容和方法之間的矛盾

　　D.教育者提出的得意要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾

　　10、人呢為認(rèn)定心靈如同白板，觀念和知識都來自于后天，并且得出結(jié)論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。”持這一主張的是英國哲學(xué)家( )

　　A.洛克

　　B.盧梭

　　C.夸美紐斯

　　D.斯賓塞

　　11、小學(xué)德育的主要原則有：導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)性原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育的一致性與連貫性原則和( )

　　A.活動(dòng)性原則

　　B.即時(shí)性原則

　　C.因材施教原則

　　D.個(gè)性劃原則

　　12、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括:敬業(yè)、樹立正確的教育觀念、掌握教育理論和具有良好的教育能力以及具有( )

　　A.崇高的人格形象

　　B.健康的個(gè)性心理品質(zhì)

　　C.靈活的教育機(jī)智

　　D.一定的研究能力

　　13、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，稱為( )

　　A.榜樣法

　　B.陶冶法

　　C.實(shí)踐法

　　D.鍛煉法

　　14、在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個(gè)別教學(xué)制、班級授課制、設(shè)計(jì)教學(xué)法、道爾頓制以及( )

　　A.小隊(duì)教學(xué)

　　B.現(xiàn)場教學(xué)

　　C.分組教學(xué)制

　　D.彈性教學(xué)制

　　15、教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法，稱為( )

　　A.實(shí)驗(yàn)法

　　B.練習(xí)法

　　C.演示法

　　D.作業(yè)法

　　16、選擇運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)包括：教學(xué)的目的任務(wù)，課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件;教師的業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)性特點(diǎn);以及( )

　　A.學(xué)生特點(diǎn)

　　B.學(xué)校特點(diǎn)

　　C.課程特點(diǎn)

　　D.社會(huì)要求

　　17、如果一個(gè)測驗(yàn)在反復(fù)使用或以不同方式使用都恩那個(gè)得出大致相同的可靠結(jié)果，那么這個(gè)測驗(yàn)就具有較高的( )

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　18、我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢是：加強(qiáng)綜合性;加強(qiáng)彈性;加強(qiáng)( )

　　A.情感性

　　B.社會(huì)性

　　C.實(shí)踐性

　　D.研究性

　　19、學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分是( )

　　A.科技活動(dòng)

　　B.學(xué)科活動(dòng)

　　C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

　　D.社會(huì)活動(dòng)

　　20、小學(xué)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改，以及( )

　　A.課外輔導(dǎo)

　　B.成績評定

　　C.學(xué)業(yè)考試

　　D.教研活動(dòng)