第 1 頁:一、單項(xiàng)選擇題 |
第 2 頁:二、多項(xiàng)選擇題 |
第 3 頁:三、是非判斷題 |
第 4 頁:四、情境分析題 |
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15題,每小題2分,共30分)
1、心理學(xué)是研究人的【B】的科學(xué)。
A、心理活動(dòng)的規(guī)律
B、行為和心理活動(dòng)的規(guī)律
C、生理與心理活動(dòng)的規(guī)律
D、行為活動(dòng)的規(guī)律
【答案解析】:心理學(xué)是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律。
2、青少年期一般指【B】歲。
A、6~12
B、11~18
C、6~18
D、10~20
【答案解析】:青少年期包括少年期(11、12歲~l4、15歲)和青年初期(14、15歲~l7、18歲)。
3、美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于【B】。
A、構(gòu)造一種完形
B、主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C、形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)
D、對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知
【答案解析】:布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)的本質(zhì)是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
4、下列不屬于意義學(xué)習(xí)的條件的一項(xiàng)是【D】。
A、材料本身必須具有邏輯意義
B、學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)
C、學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性,并使兩者相互作用
D、學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍
【答案解析】:A屬于意義學(xué)習(xí)的客觀條件,8、C屬于意義學(xué)習(xí)的主觀條件。
5、人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為【D】。
A、自我期待感
B、自我歸因感
C、自我預(yù)期感
D、自我效能感
【答案解析】:由自我效能感的定義可知。
6、在教學(xué)中,【B】強(qiáng)調(diào)要掌握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。
A、桑代克
B、布魯納
C、維納
D、陸欽斯
【答案解析】:布魯納認(rèn)為所掌握內(nèi)容越基本越概括,則對(duì)新情況、新問題的適應(yīng)性越廣,也就產(chǎn)生越廣泛的遷移。所以他強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要掌握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。
7、某位數(shù)學(xué)教師在講授“直角三角形’’這一概念時(shí),不僅用常見的圖示 來說明,還用 、 、 、等圖示來說明。他在這里所運(yùn)用的教學(xué)活動(dòng)方式是【C】。
A、實(shí)物直觀wWW.KAo8.Cc
B、模象直觀
C、變式
D、比較
【答案解析】:變式是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性。
8、根據(jù)操作對(duì)象的不同可將操作技能分為【D】。
A、細(xì)微型與粗放型操作技能
B、連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能
C、閉合型與開放型操作技能
D、徒手型與器械型操作技能
【答案解析】:根據(jù)操作對(duì)象的不同,可分為徒手型和器械型。
9、學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義,對(duì)記憶有幫助的這種方法稱為【D】。
A、語義聯(lián)想
B、視覺想象
C、關(guān)鍵詞法
D、諧音聯(lián)想法
10、思維的主要特征為【A】。
A、間接性和概括性
B、分析性和概括性
C、間接性和整合性
D、分析性和整合性
【答案解析】:間接性和概括性是思維的主要特征。
11、一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是【D】。
A、與生俱來的
B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的
C、是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果
D、通過學(xué)習(xí)而形成的
【答案解析】:態(tài)度是通過后天學(xué)習(xí)形成的。
12、焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是【D】。
A、生活焦慮
B、睡眠障礙焦慮
C、交友焦慮
D、考試焦慮
【答案解析】:學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。
13、程序教學(xué)的創(chuàng)始者是【B】。
A、斯金納
B、普萊西
C、加涅
D、布魯納
【答案解析】:程序教學(xué)始創(chuàng)者是普萊西,但直到斯金納發(fā)起新的程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)而為人知。
14、美國心理學(xué)家【D】編著出版的《教育心理學(xué)》,是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。
A、斯金納
B、布魯納
C、華生
D、桑代克
【答案解析】:美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》,這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。
15、【B】階段是青少年兒童開始發(fā)展自我同一性的時(shí)期。
A、小學(xué)
B、初高中
C、大學(xué)
D、成年
【答案解析】:埃里克森發(fā)展理論指明了每個(gè)發(fā)展階段的任務(wù),初中和高中階段正是青少年發(fā)展自我同一性的時(shí)期。