江西省教師資格認(rèn)定考試機(jī)考真題

[中學(xué)教育心理學(xué)(二)]

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.B【解析】心理學(xué)是研究人的行為和心理活動的規(guī)律。

　　2.B【解析】青少年期包括少年期(11、12歲～l4、15歲)和青年初期(14、15歲～l7、18歲)。

　　3.B【解析】布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是主動的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　4.D【解析】A屬于意義學(xué)習(xí)的客觀條件，8、C屬于意義學(xué)習(xí)的主觀條件。

　　5.D【解析】由自我效能感的定義可知。

　　6.B【解析】布魯納認(rèn)為所掌握內(nèi)容越基本越概括，則對新情況、新問題的適應(yīng)性越廣，也就產(chǎn)生越廣泛的遷移。所以他強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要掌握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

　　7.C【解析】變式是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性。

　　8.D【解析】根據(jù)操作對象的不同，可分為徒手型和器械型。

　　9.D【解析】略。

　　10.A【解析】間接性和概括性是思維的主要特征。

　　11.D【解析】態(tài)度是通過后天學(xué)習(xí)形成的。

　　12.D【解析】學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。

　　13.B【解析】程序教學(xué)始創(chuàng)者是普萊西，但直到斯金納發(fā)起新的程序教學(xué)運(yùn)動而為人知。

　　14.D【解析】美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。

　　15.B【解析】埃里克森發(fā)展理論指明了每個(gè)發(fā)展階段的任務(wù)，初中和高中階段正是青少年發(fā)展自我同一性的時(shí)期。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.ABCDE【解析】略。

　　2.ABCD【解析】獨(dú)立性、自信、對復(fù)雜問題感興趣和冒險(xiǎn)精神是高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征。

　　3.ABC【解析】嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是效果律、練習(xí)律和準(zhǔn)備律。

　　4.CD【解析】根據(jù)需要的不同性質(zhì)，動機(jī)分為生理性動機(jī)和社會性動機(jī)。

　　5.ABC【解析】認(rèn)知結(jié)構(gòu)和智力屬于個(gè)人因素，即主觀因素。

　　6.BCE【解析】現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶三個(gè)子系統(tǒng)。

　　7.ABCDE【解析】有關(guān)心智技能形成的理論有加里培林的五階段理論和安德森的三個(gè)階段理論�？忌�注意二者的區(qū)別。

　　8.ABCD【解析】雙向圖屬于表格。

　　9.ABCE【解析】消除自卑感應(yīng)以肯定性訓(xùn)練為主。

　　10.ABCD【解析】CAl優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)，可以人機(jī)對話，即時(shí)反饋、生動形象、自定步調(diào)。

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