11.學(xué)校規(guī)定學(xué)生做作業(yè)必須用藍筆，教師批改作業(yè)必須用紅筆。這是運用了感知的哪一條規(guī)律( )

　　A.強度律

　　B.差異律

　　C.活動律

　　D.組合律

　　12.學(xué)習(xí)是為了贏得地位和自尊。這種學(xué)習(xí)動機屬于( )

　　A.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　C.認知內(nèi)驅(qū)力

　　D.內(nèi)部求知欲

　　13.我們平時稱為“天才”的人智商(IQ)一定要超過( )

　　A.100分

　　B.120分

　　C.140分

　　D.200分

　　14.需要調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，在形成更高一級的認知結(jié)構(gòu)后才發(fā)生遷移。這是( )

　　A.一般遷移

　　B.同化遷移

　　C.順應(yīng)遷移

　　D.重組遷移

　　15.“當(dāng)我們學(xué)到了更高級的概念與規(guī)律以后，高級的觀念可以代替低級概念，使低級概念遺忘，從而減輕記憶負擔(dān)�！边@種思想和以下的哪一種理論有關(guān)( )

　　A.痕跡衰退說

　　B.同化說

　　C.動機說

　　D.干擾說

　　16.教學(xué)過程的首要事件是( )

　　A.引起學(xué)生注意

　　B.揭示教學(xué)目標(biāo)

　　C.適時給予反饋

　　D.評定學(xué)習(xí)結(jié)果

　　17.在直觀教學(xué)時運用變式的主要目的是( )

　　A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　B.引起注意

　　C.突出概念的本質(zhì)

　　D.豐富想象思維18.操作技能的特點是( )

　　A.物質(zhì)性、外顯性、展開性

　　B.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性

　　C.觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性

　　D.觀念性、內(nèi)隱性、展開性

　　19.在全人類中.智力呈何種狀態(tài)分布( )

　　A.偏態(tài)分布

　　B.常態(tài)分布

　　C.正偏態(tài)分布

　　D.負偏態(tài)分布

　　20.布盧姆認為幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達到掌握的程度是( 。)

　　A.100%

　　B.80%一90%

　　C.70%

　　D.50%

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