11 廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在(　)年。

　　A.1903

　　B.1908

　　C.1913

　　D.1924

　　參考答案：D

　　參考解析：

　　我國的教育心理學最初是從西方引進的，1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。

　　12 最早研究群體動力的是心理學家(　)。

　　A.阿爾波特

　　B.布魯納

　　C.勒溫

　　D.艾賓浩斯

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　最早研究群體動力的是心理學家勒溫。

　　13 有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是(　)。

　　A.布魯納

　　B.苛勒

　　C.奧蘇伯爾

　　D.加涅

　　參考答案：B

　　參考解析：

　　苛勒的完形一頓悟認為，學習是個體利用本身的智慧與理解力對情境及情境與自身關(guān)系的頓悟，而不是動作的累積或盲目的嘗試。

　　14 行為目標的陳述依據(jù)是(　)。

　　A.可觀察和可測量的行為

　　B.行為產(chǎn)生的條件

　　C.行為的標準

　　D.具體目標

　　參考答案：A

　　參考解析：

　　可觀察和可測量的行為是行為目標的陳述依據(jù)。

　　15 創(chuàng)造性思維的核心是(　)。

　　A.形象思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.輻合思維

　　D.直覺思維

　　參考答案：B

　　參考解析：

　　創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。

　　16 以下哪一類不屬于組織策略?(　)

　　A.群集

　　B.摘錄

　　C.過度學習

　　D.列提綱

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　組織策就是在學習過程中整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。過度學習屬于復述策(在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法)。

　　17 現(xiàn)代認知心理學的陳述性知識相當于加涅學習結(jié)果分類體系中的(　)。

　　A.智慧技能

　　B.認知策略

　　C.言語信息

　　D.動作技能

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　現(xiàn)代認知心理學的陳述性知識相當于加涅學習結(jié)果分類體系中的言語信息。

　　18 小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于(　)。

　　A.經(jīng)典條件反射

　　B.操作條件反射

　　C.聯(lián)結(jié)反應

　　D.習慣成自然

　　參考答案：B

　　參考解析：

　　操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)獎勵或表揚屬于正強化。

　　19 反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?(　)

　　A.強迫性洗手

　　B.強迫性計數(shù)

　　C.刻板的儀式性動作

　　D.強迫性自我檢查

　　參考答案：D

　　20 夢屬于(　)。

　　A.有意想象

　　B.無意想象

　　C.再造想象

　　D.幻想

　　參考答案：B

　　參考解析：

　　有意想象是有預定目的、自覺進行的想象。無意想象是沒有預定的目的、不由自主地產(chǎn)生的想象。再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意，在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。幻想是一種與生活愿望相結(jié)合并指向于未來的想象。由此可見，夢屬于無意想象。

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