二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　16.【A、B、C、D】[解析]略

　　17.【A、C、D】[解析]智育的基本任務包括：向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學文化基礎知識，為學生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎;培養(yǎng)和訓練學生，使其形成基本技能;培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力才能，增強學生各方面能力;培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和熱愛科學的精神。

　　18.【A、C、D、E】[解析]略

　　19.【B、C、D】[解析]體育的基本任務包括：指導學生身體鍛煉，促進身體的正常發(fā)育和技能發(fā)展，增強學生體質(zhì)，提高健康水平;使學生掌握身體運動鍛煉的科學知識和基本技能，掌握運動鍛煉的方法，增強身體運動能力;使學生掌握身心衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的身心衛(wèi)生保健習慣;發(fā)展學生良好的品德，養(yǎng)成學生文明的習慣。

　　20.【A、B、C、D、E】[解析]教學設計的特征主要有：指導性、統(tǒng)合性、操作性、預演性、突顯性、易控性、創(chuàng)造性。

　　三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　21.雙軌學制：18、19世紀的西歐，在社會政治、經(jīng)濟發(fā)展及特定歷史文化條件的影響下，由古代學校演變來的帶有等級特權痕跡的學術性現(xiàn)代學校和新產(chǎn)生的供勞動人民子女入學的群眾性現(xiàn)代學校，都同時得到了比較充分的發(fā)展，于是就形成了歐洲現(xiàn)代教育的雙軌學制：一軌自上而下，其結構是大學、中學;另一軌自下而上，其結構是小學及其后的職業(yè)學校。雙軌學制有兩個平行的系列，這兩軌既不相通，也不相接。

　　22.問卷調(diào)查：是采用書面問卷的形式了解某一問題的方法，它的過程是根據(jù)研究對象、研究范圍和研究主題來設計問卷并組織實施的。

　　23.素質(zhì)教育：是以人的素質(zhì)發(fā)展為核心的教育。它以注重人各方面的程度和水平的實際發(fā)展為主要特征，追求對人的發(fā)展的有效引領和促進。

　　24.教師的專業(yè)素質(zhì)：是教師作為專業(yè)人員應該具備的多方面的專業(yè)要求，是順利進行教育活動的前提，也是教師勝任工作的基本條件。教師的專業(yè)素質(zhì)不僅具有多樣性、時代性特征，而且具有結構性特征。其素質(zhì)結構包括教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)道德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面。

　　25.終結性評價：是指一門課程結束時或一個學年結束時進行的評價。它比較注重總體分析，力圖表明課程目標、教學目標的實現(xiàn)程度，并對課程的有效性和實施效果做出判斷。

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