四、簡答題：本大題共5 個小題，每小題6 分，共30 分。

　　26、答：(1)教育的生產(chǎn)性;(2)教育的科學性;(3)教育的世俗性;(4)教育的國際性;(5)教育的終身性;(6)教育的革命性。

　　27、答：(1)尊重學生人格，禁止體罰和變相體罰學生;(2)禁止搜身或搜杳學生個人物品;(3)禁止非法利用學生的肖像;(4)保護學生隱私權(quán)，禁止私自查閱信件、電子郵件或日記等，

　　28、答：(1)直觀性原則;(2)啟發(fā)性原則;(3)鞏固性原則;(4)循序漸進原則;(5)因材施教原則;(6)理論聯(lián)系實際原則。

　　29、答：(1)對學生進行品德教育;(2)督促學生努力學習，完成學習任務(wù);(3)指導學生課余生活，關(guān)心身體健康;(4)組織學生參加勞動和其他社會活動(5)指導班委會、少先隊和共青團工作;(6)做好家長工作，爭取社會方面的配合;(7)評定學生操行。

　　30、答：(1)參加培訓;(2)專業(yè)閱讀;(3)網(wǎng)絡(luò)學習;(4)參加學術(shù)團體與學術(shù)活動;(5)教育考察與觀摩;(6)校本教研與培訓;(7)行動研究。

　　五、論述題：本大題共2 個小題，每小題10 分，共20 分。

　　31、答：(1)啟發(fā)式教學原則是指在教學活動中，教師要突出重點，深入講解，同時要調(diào)動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發(fā)展能力。

　　(2)啟發(fā)式教學原則是教師主導與學生主體相結(jié)合規(guī)律的反映，同時也是結(jié)合我們教育目的，優(yōu)秀的教育經(jīng)驗和青少年身心發(fā)展特點和需要提出來的。

　　(3)貫徹的要求包括：a、教師的講授應(yīng)“少而精”，給學生留出思考的空間。b、調(diào)動學生學習的主動性c、設(shè)置問題情境，使學生處于積極思維的狀態(tài)。d、培養(yǎng)學生良好的思維方法，使學生學會思考。(要求每點適當結(jié)合實際分析)

　　32、答：(1)這位教師主要采用了啟發(fā)性教學原則;

　　(2)啟發(fā)性教學原則指的是教師在教學過程中突出重點、深入講解，并調(diào)動學生的主動性和積極性，引導學生思考來傳授知識和發(fā)展智力的教學基本要求;

　　(3)貫徹這一原則的要求是：第一，教師的講授予就“少而精”，給學生留出思考空間;(聯(lián)系案例分析)。第二，調(diào)動學生學習的主動性(聯(lián)系案例分析);第三，設(shè)置問題情境，使學生處于積極的思維狀態(tài)(聯(lián)系案例分析);第四，培養(yǎng)學生良好的思維方法，使學生學會思考(聯(lián)系案例分析)。

　　(也可把上面要點的聯(lián)系案例分析省去，另起一段來分析)如：以上案例中，教師讓學生分小組討論找出“躍進”、“斗志昂”等詞與新課文中的“笑迎”的關(guān)系;當學生思考的過程中教師適當提示學生;都體現(xiàn)了教師引導學生思考，給學生留出思考空間;調(diào)動學生學習的主動性等。

　　說明：此例中如運用鞏固性教學原則可適當給分;

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