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五、論述題
1.教師如何培養(yǎng)學(xué)生的健全人格?
【答案要點(diǎn)】
學(xué)校是學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的重要場所，在學(xué)校情景中.培養(yǎng)學(xué)生的健全人格是十分重要的。在影響學(xué)生發(fā)展的諸多因素中，教師是一個(gè)極為重要的因索。
(1)教師的心理品質(zhì)直接影響著學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力、形成良好的道德品質(zhì)和人格特征。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，教師本人的人格力量，一言一行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)生人格發(fā)展中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師對學(xué)生人格發(fā)展的影響是多方面的，教師通過日常教學(xué)活動(dòng).如學(xué)科課程和活動(dòng)課程的教學(xué)，對學(xué)生人格施加有意識的影響。教師的基本職責(zé)是教書育人，因此我們在傳授知識的同時(shí)也應(yīng)注意德育的滲透。政治課上，可以對學(xué)生進(jìn)行民主與法制的教育.使學(xué)生成為遵紀(jì)守法的好公民;歷史課上�？梢酝ㄟ^中國近代史的教育，讓學(xué)生明白落后就要挨打的道理，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情;語文課上，可以借助一些優(yōu)美的課文培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。
(2)教師對學(xué)生行為的評價(jià)與獎(jiǎng)懲，可以幫助學(xué)生分辨是非善惡，積累情感經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該幫勘他們認(rèn)清實(shí)際，了解自身的優(yōu)勢.讓學(xué)生把精神放到學(xué)習(xí)上來�！皩W(xué)做人”是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)有終極答案的教育課題，每一代人，每一個(gè)教育工作者，都可以從各自的工作角度完善它，豐富它。
(3)開放師生關(guān)系，營造人格教育的氛圍。人格化最基本是得到別人的尊重，承認(rèn)學(xué)生的人格是和老師平等的。是進(jìn)行人格教育的基本要求。開放的師生關(guān)系是民主平等，尊重、理解、幫助、賞析學(xué)生。從不說“不準(zhǔn)!”“不能!”“跟著我做!”，而是“你準(zhǔn)行!”“你會(huì)的!”，用平等的態(tài)度對待學(xué)生，身體力行，優(yōu)化人格教育環(huán)境。
(4)學(xué)生的良好人格的培養(yǎng).需要重要的示范、熏陶、感染作用。所以應(yīng)該重視班級文化建設(shè)。蘇霍姆斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，要讓每一塊墻壁說話。倡導(dǎo)良好的班風(fēng)，對班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)的人格產(chǎn)生潛移默化的作用。針對性開展主題教育活動(dòng)，陶冶情操。
(5)積極組織交往活動(dòng)，拓寬學(xué)生的心理空間�；顒�(dòng)是班集體的生命依托，學(xué)生的人格不能單靠空洞、乏味的說教形成，更重要的是在豐富多彩的活動(dòng)中矯正不良的行為。培養(yǎng)良好的人格：合理組織自由競爭活動(dòng)，培養(yǎng)勇為人先的精神。有競爭，才有進(jìn)步。
(6)由于遺傳因素、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、后天影響，學(xué)生之間在個(gè)體、品質(zhì)、學(xué)習(xí)等方面存在差異。注意全面了解學(xué)生.分類建立檔案。對個(gè)別人格缺陷的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，密切追蹤其發(fā)展，記錄要況，發(fā)掘閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)。
2.論述如何對學(xué)生“網(wǎng)蟲”進(jìn)行品德教育與滲透。
【答案要點(diǎn)】
(1)開設(shè)校園網(wǎng)吧，加強(qiáng)設(shè)防�！ㄗh學(xué)校獨(dú)立設(shè)立網(wǎng)吧.嚴(yán)格做好把關(guān)工作，把“那些對學(xué)生思想產(chǎn)生消極影響的信息過濾，消滅在萌芽狀態(tài)”.有利地吸引本校學(xué)生集中在校內(nèi)特定網(wǎng)吧。避免學(xué)生在校外各種不明情況的網(wǎng)吧上網(wǎng)所會(huì)遭遇的不良影響。
(2)開辟獨(dú)特的班級網(wǎng)頁專欄。學(xué)校網(wǎng)頁上有關(guān)學(xué)校的新聞信息、圖片展覽等內(nèi)容豐富多彩。積極提倡刨辦班級的網(wǎng)絡(luò)專頁，鼓勵(lì)學(xué)生積極自覺地行動(dòng)起來，提出網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方案。吸引那些專注于網(wǎng)上聊天、打網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，不再迷戀于此。而是將精力投入到本班網(wǎng)頁的制作之上，對班上好人好事，學(xué)習(xí)新風(fēng)、新貌等紛紛進(jìn)行寫稿、排版，穿插照片、圖案。如此一來，又新又好的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容自然而然地走進(jìn)了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活空間，而有特色的媒體內(nèi)容，則為本班增添一份亮麗的色彩。
(3)品德教育課上網(wǎng)。積極利用網(wǎng)絡(luò)文化信息最大、傳遞迅速快、圖文并茂的特點(diǎn).將“兩課”教育、人生修養(yǎng)、社會(huì)道德觀等內(nèi)容輸入校園網(wǎng)絡(luò)，改變以往品德教育的呆板、硬灌輸?shù)呐f模式，開發(fā)品德教育的網(wǎng)絡(luò)媒體手段與模式，以增強(qiáng)品德教育的及時(shí)性、實(shí)效性。
(4)建立教師、學(xué)生、家長共同的聊天室。聊天作為學(xué)生網(wǎng)蟲們較熱衷的一項(xiàng)內(nèi)容。其氣氛輕松活潑。且傳遞快、輻射廣，網(wǎng)友間可以“天南地北，元所不談”。開設(shè)了周末聊天室，邀請家長、學(xué)生、老師在同一時(shí)間共同上網(wǎng)聊天。每周設(shè)立一個(gè)聊天的主題，如“學(xué)習(xí)文化知識的經(jīng)驗(yàn)之談”、“友誼觀”、“我熱愛我的舞蹈專業(yè)”等家庭、學(xué)校、學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行交流與溝通。
(5)開設(shè)班主任電子信箱。班主任可以在網(wǎng)上申請電子信箱，將之公開給家長、學(xué)生，可以使聯(lián)系的方法更快捷、方便、及時(shí)。這個(gè)電子信箱，解決學(xué)生、家長的疑難問題，接收家長對品德教育工作提供的有利建議及意見.可解決傳統(tǒng)寫信方式慢，打電話方式費(fèi)錢且找不到班主任的難題。有了電子信箱后，一些學(xué)生在一些難以啟齒的事情上采取寫信方式向班主任表述了自己的觀點(diǎn)與看法。班主任電子信箱，將是品德教育工作利用網(wǎng)絡(luò)探索品德教育新思路的一個(gè)重要舉措。
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