五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)。

　　61家長會后，學(xué)生家長甲、乙交流教育孩子的體會。家長甲：“還是袁老師剛才說得對，他寫不完作業(yè)，就不讓他睡覺!這一招可真靈，現(xiàn)在他一放下書包一準(zhǔn)兒寫作業(yè)，看來孩子不愛學(xué)習(xí)，咱們這些做家長的是該想想辦法�！奔议L乙：“對，還是袁老師有見識，他說現(xiàn)在孩子不好好學(xué)習(xí)，將來就沒有前途，對孩子必須用強(qiáng)制手段，家長在管教孩子上一定要硬氣一點(diǎn)，不要心軟。所以，我在家里準(zhǔn)備了教鞭，立了家規(guī)，不聽話就請他挨鞭子……”。

　　試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對袁老師的做法進(jìn)行分析。

　　參考解析

　　【答案要點(diǎn)】(1)袁老師的做法是極其錯(cuò)誤的。

　　(2)袁老師的做法違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)道德規(guī)范。依法執(zhí)教，教師要制止有害學(xué)生身心發(fā)展的各種行為，不能體罰學(xué)生，更不能慫恿家長體罰學(xué)生。

　　(3)袁老師的做法違背了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛學(xué)生是教師的天職，教師只有深入地了解學(xué)生，才能發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，因勢利導(dǎo);只有熱愛學(xué)生，才能使教師更好地與學(xué)生家長溝通，共同探尋有效的教育方法。

　　62某中學(xué)2006年出臺的《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》規(guī)定：教師在課堂里接聽、撥打手機(jī)屬于較大教學(xué)事故;教師上課無故遲到、經(jīng)常拖課、備課不認(rèn)真，對學(xué)生諷刺、挖苦或有侮辱性語言等行為都屬于教學(xué)事故。不同等級的教學(xué)事故有不同處理方法，輕則扣除教師的評估分，重則學(xué)校不予聘任。

　　試用教師職業(yè)道德的有關(guān)知識對該中學(xué)的規(guī)定進(jìn)行分析。

　　參考解析

　　【答案要點(diǎn)】(1)該中學(xué)制定的《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》是教師職業(yè)道德規(guī)范在教學(xué)中的具體貫徹落實(shí)，值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　(2)盡職盡責(zé)、教書育人、創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)部教育環(huán)境是一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。

　　(3)遵守各種規(guī)章制度、執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)是教師依法治教的基本要求。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到不遲到、不早退、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

　　(4)教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格。不能諷刺、挖苦或侮辱學(xué)生。

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