五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　36.試聯(lián)系實際，論述教學(xué)與發(fā)展相互制約相互促進(jìn)的規(guī)律。

　　答：發(fā)展具有三方面的含義：①指身體方面的發(fā)展。②指智力方面的發(fā)展。③指非認(rèn)知心理因素的發(fā)展。進(jìn)行教學(xué)活動一方面受一定發(fā)展水平的制約，另一方面又對發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。①教學(xué)受制于學(xué)生的發(fā)展水平。②教學(xué)與發(fā)展可以相互促進(jìn)。

　　37.結(jié)合所學(xué)的教育學(xué)知識，談?wù)勀銓�學(xué)校教育環(huán)境的看法。

　　答：(1)校園文化建設(shè)：學(xué)校是一種特別的社會環(huán)境，它用專門的設(shè)備來教育孩子。學(xué)校的設(shè)備影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)風(fēng)氣;校風(fēng)是校內(nèi)大多數(shù)人的一種習(xí)慣勢力，可以分為積極的、消極的兩種。它是影響學(xué)校師生一個極其重要因素。校風(fēng)中的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)是中心，培養(yǎng)和形成良好的校風(fēng)，關(guān)鍵又在領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)。(2)課堂內(nèi)的環(huán)境：教室中的環(huán)境優(yōu)劣，對心理氣氛的影響作用很值得重視。課堂中的氣氛是由人際環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的交互作用而形成的一種狀態(tài)。(3)微觀環(huán)境的影響：同伴影響，花盆效應(yīng)，教師的期待效應(yīng)。

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