一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　1.【D】[解析]教師的根本任務(wù)是教書育人。

　　2.【A】[解析]為每一位受教育者提供同樣的機會，這體現(xiàn)了教育的公共性。

　　3.【B】[解析]個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩方面：首先，同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的;其次，不同方面發(fā)展的不平衡性。

　　4.【A】[解析]略

　　5.【B】[解析]針對學生進入性成熟的過渡期帶來的特點，教師應(yīng)對學生進行生理知識和性知識的教育。

　　6.【A】[解析]略

　　7.【D】[解析]教學設(shè)計具有具體明確的行為目標，可以為教師提供明確的教學方向，提供選擇教材、教法及教具的依據(jù)，也提供了評價教學效果的標準。

　　8.【B】[解析]教育的最高理想是通過教育目的來體現(xiàn)的。

　　9.【C】[解析]德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的教育性功能的兩大含義。

　　10.【B】[解析]因材施教的原則要求教師從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有針對性地進行教學。這體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的個別差異性。

　　11.【D】[解析]班級民主管理的實質(zhì)是全體學生參加班級全程管理，讓每個學生成為班級的主人。

　　12.【B】[解析]疏導(dǎo)原則是指進行教育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識人手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。

　　13.【D】[解析]自主能力并不是技能。

　　14.【C】[解析]學法指導(dǎo)是教育者通過一定的途徑對學習者進行學習方法的傳授、誘導(dǎo)、診治，使學習者掌握科學的學習方法并且靈活地運用于學習之中，逐步形成較強的自學能力，即“教學生學會學習”。

　　15.【D】[解析]布魯納提出結(jié)構(gòu)課程理論和發(fā)現(xiàn)學習模式。

　　16.【D】[解析]學校的基本功能是為社會培養(yǎng)所需要的合格人才。

　　17.【C】[解析]社區(qū)內(nèi)的每一個成員都是社區(qū)教育的對象。

　　18.【C】[解析]略

　　19.【C】[解析]教學大綱的結(jié)構(gòu)包括說明部分、本文部分和其他。

　　20.【C】[解析]民主型的師生關(guān)系課堂氣氛和諧、教學效果良好。

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