三、填空題

　　1.青年期;

　　2.隱性課程，非預期性;

　　3.能動性;

　　4.學校，國家;

　　5.常模參照測驗，泰勒;

　　6.教學價值;

　　7.基礎知識，基本技能;

　　8.填充題;

　　9.施教傳道，受教修養(yǎng);

　　10.京師同文館。

　　四、判斷題

　　1.×【答案解析】德育是對思想教育、政治教育、道德教育的總稱。

　　2.√【答案解析】制度化教育越成熟，對社會的影響就越深刻，甚至形成了“學歷社會”。

　　3.×【答案解析】受教育的權利是受政治經(jīng)濟制度制約的。

　　4.×【答案解析】不同的文化背景對教育的期望也不相同，所以教育目的不同。

　　5.×【答案解析】教師可教育督促其完成作業(yè)，但不得侵犯其人身自由權。

　　6.×【答案解析】學生享有人格尊嚴權利，任何組織或個人都不得侵犯學生的人格尊嚴權利。

　　7.×【答案解析】是斯賓塞把課程用于教育科學的專門術語。

　　8.×【答案解析】組織教學應貫穿于教學的全過程。

　　9.×【答案解析】既有聯(lián)系又有區(qū)別的。

　　10.√【答案解析】教學有常規(guī)的可借鑒的方法，但卻沒有一個放之四海而皆準的方法。不論什么方法，都應與學生實際相結合使用。

　　五、名詞解釋

　　1.教育理念：是教師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和理想信念。

　　2.地方課程：是省、自治區(qū)、直轄市教育行政機構和教育科研機構編定的課程，屬二級課程。

　　3.演示法：教師通過展示實物、直觀教具、進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。

　　4.教學組織形式：是指為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構。

　　5.德育原則：是根據(jù)教育目的、德育目標和德育過程規(guī)律提出的指導德育工作的基本要求。

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