11.根據(jù)教學的任務，課可以分為新授課、鞏固課、技能課和(　　)

　　A.演示課

　　B.練習課

　　C.講授課

　　D.檢查課

　　12.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢人員提前對這些學生進行集體指導，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于(　　)

　　A.缺陷矯正

　　B.發(fā)展指導

　　C.早期于預

　　D.問題預防

　　13.認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是(　　)

　　A.心理起源說

　　B.神話起源說

　　C.生物起源說

　　D.勞動起源說

　　14.下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符?(　　)

　　A.聘任合同是有法律效力的

　　B.公平、直接、透明

　　C.平等自愿雙向選擇

　　D.教師聘任是教師與學�；蚪逃�行政部門之間的法律行為

　　15.“真正有效的教育目的必須是內在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于(　　)

　　A.社會本位的教育目的論

　　B.個人本位的教育目的論

　　C.神學的教育目的論

　　D.教育無目的論

　　16.關于課程目標的水平研究最為著名的是(　　)

　　A.泰勒

　　B.杜威

　　C.布盧姆

　　D.布魯納

　　17.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于(　　)

　　A.不利于教師面向全體學生

　　B.不利于在短時間內獲得大量系統(tǒng)的知識

　　C.不利于教師有目的有計劃的進行教學

　　D.不利于學生主動自覺的學習

　　18.不在教師資格認定程序之列的是(　　)

　　A.頒發(fā)證書

　　B.提出申請

　　C.參加資格考試

　　D.受理

　　19.情境教育學由三個維度組成，下列選項中不屬于其要素的是(　　)

　　A.理論線索

　　B.從實踐到理論的線索

　　C.技術操作線索

　　D.情境線索

　　20.發(fā)動社區(qū)個人或集團為教育籌集資金，這體現(xiàn)了社區(qū)在發(fā)展教育中的(　　)

　　A.協(xié)調功能

　　B.經濟功能

　　C.宣傳功能

　　D.服務功能

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