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　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1、在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是(　　)。

　　A.場獨立型

　　B.場依存型

　　C.沖動型

　　D.沉思型

　　2、學校中開展各類活動的最基本的基層組織是(　　)。

　　A.小組

　　B.班級

　　C.年級

　　D.教研室

　　3、我國最早采用班級授課制是在(　　)年。

　　A.1862年

　　B.1898年

　　C.1902年

　　D.1922年

　　4、通常在某一教學活動告一段落或完成之后所進行的評價稱為(　　)。

　　A.配置性評價

　　B.形成性評價

　　C.診斷性評價

　　D.總結(jié)性評價

　　5、把兩個年級以上的兒童編在一個教室里，由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對不同年級的學生進行教學的組織形式是(　　)。

　　A.現(xiàn)場教學

　　B.復(fù)式教學

　　C.分組教學

　　D.分級教學

　　6、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.組織和培養(yǎng)班集體

　　B.建立學生檔案

　　C.了解學生

　　D.操行評定

　　7、下列選項中哪一項不是研究課題的來源?(　　)

　　A.教育教學實踐中的問題

　　B.對已有教育理論的質(zhì)疑

　　C.教學課題的提出

　　D.教育科學研究規(guī)劃

　　8、社會自我基本成熟的時間在(　　)。

　　A.幼兒期

　　B.嬰兒期

　　C.少年期

　　D.青春期

　　9、對自己和他人的觀點、情緒、思想、動機的認知，以及對社會關(guān)系和對集體組織間關(guān)系的認知，與個體的認知能力發(fā)展相對應(yīng)的是(　　)。

　　A.社會認知

　　B.社會體驗

　　C.社會性交往

　　D.人際認知

　　10、教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在(　　)。

　　A.教育具有社會性

　　B.教育具有相對獨立性

　　C.教育是培養(yǎng)人的社會活動

　　D.教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程

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