1.幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童( )的心理特點(diǎn)。

　　A.泛靈化

　　B.自我中心

　　C.思維不可逆性

　　D.思維的刻板性

　　2.根據(jù)埃里克森的社會性人格發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在( )歲。

　　A.0～1.5

　　B.1.5～3

　　C.3～6、7

　　D.6～12

　　3.3、4歲的幼兒看見玩具小汽車或者小凳子，就開著"車"當(dāng)司機(jī)，嘴里還"嘀嘀……嘟嘟……""下車了"說個(gè)不停。這體現(xiàn)了無意想象( )的特點(diǎn)。

　　A.無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起

　　B.主題不穩(wěn)定

　　C.以想象過程為滿足

　　D.內(nèi)容零散

　　4.幼兒最初社會性發(fā)生的標(biāo)志是( )。

　　A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)

　　B.不出聲的笑

　　C.出聲的笑

　　D.有差別的微笑的出現(xiàn)

　　5.幼兒基本情緒表現(xiàn)不包括( )。

　　A.恐懼

　　B.愛

　　C.哭

　　D.笑

　　6.教育學(xué)上稱"跳一跳可以摘到桃子"的時(shí)期為( )。

　　A.關(guān)鍵期

　　B.轉(zhuǎn)折期

　　C.危機(jī)期

　　D.最近發(fā)展區(qū)

　　7.嬰兒看見物體時(shí)，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體，這是兒童動作發(fā)展中的( )所致。

　　A.近遠(yuǎn)規(guī)律

　　B.大小規(guī)律

　　C.首尾規(guī)律

　　D.從整體到局部的規(guī)律

　　8.3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的( )現(xiàn)象。

　　A.最近發(fā)展區(qū)

　　B.敏感期

　　C.轉(zhuǎn)折期

　　D.關(guān)鍵期

　　9.兒童開始能以自身為中心辨別左右方位是在( )歲。

　　A.3

　　B.4

　　C.5

　　D.6

　　10.成人習(xí)慣于說："你如果不多加衣服就會感冒。"孩子則不能接受這種預(yù)見的后果，她看到裙子好看，就要穿。這說明這個(gè)孩子的思維還處在( )階段。

　　A.直覺行動思維

　　B.具體形象思維

　　C.前概念思維

　　D.抽象邏輯思維

　　11.在口頭言語基礎(chǔ)上形成的言語是( )。

　　A.內(nèi)部言語

　　B.獨(dú)自言語

　　C.連貫性言語

　　D.書面言語

　　12.關(guān)于攻擊性行為的特點(diǎn)，下列說法不正確的是( )。

　　A.攻擊型兒童受懲罰時(shí)其攻擊性行為加劇

　　B.懲罰對于非攻擊型的兒童能抑制其攻擊性

　　C.父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣

　　D.懲罰一定是抵制兒童攻擊行為的有效手段

　　13.幼兒教師要注意保護(hù)幼兒的聲帶，選擇適合學(xué)前兒童音域特點(diǎn)的歌曲或朗讀材料，每句不要太長，每次練習(xí)時(shí)，發(fā)聲時(shí)間最多在( )分鐘。

　　A.2～3

　　B.4～5

　　C.5～6

　　D.6～7

　　14.( )是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。

　　A.觀察

　　B.思考

　　C.傾聽

　　D.分析

　　15.小班里有一個(gè)孩子哭，其他孩子也會莫名其妙地跟著哭，這體現(xiàn)了( )。

　　A.情緒情感的適應(yīng)功能

　　B.情緒情感的動機(jī)功能

　　C.情緒情感的信號功能

　　D.情緒情感的感染功能

　　16.嬰幼兒時(shí)期腦的發(fā)育非常迅速，出生后的幾年內(nèi)，腦重量增加近4倍，( )歲左右已基本接近成人。

　　A.5

　　B.6

　　C.7

　　D.8

　　17.對兒童進(jìn)行潛移默化的教育，是利用了( )。

　　A.有意識記

　　B.意義識記

　　C.機(jī)械識記

　　D.無意識記

　　18.( )教育是實(shí)施美育的主要途徑，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。

　　A.科學(xué)

　　B.藝術(shù)

　　C.文學(xué)

　　D.健康

　　19.4～5歲幼兒視敏度的平均距離為( )厘米。

　　A.300

　　B.270

　　C.210

　　D.150

　　20.兒童最先掌握的實(shí)詞是( )。

　　A.形容詞

　　B.動詞

　　C.名詞

　　D.代詞

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