11.我國《教師法》界定，教師是履行教育教學職責的(　)。

　　A.事務(wù)員

　　B.工作人員

　　C.公務(wù)員

　　D.專業(yè)人員

　　12.素質(zhì)教育的特點包括(　)。

　　A.淘汰性

　　B.片面性

　　C.選拔性

　　D.全面性

　　13.課程評價中，目標評價模式的提出者是(　)。

　　A.皮亞杰

　　B.布魯納

　　C.布魯姆

　　D.泰勒

　　14.在教學進程的基本階段中，中心環(huán)節(jié)是(　)。

　　A.運用知識

　　B.引發(fā)動機

　　C.鞏固知識

　　D.領(lǐng)會知識

　　15.為了使學生作好上課前的各種準備，通常在上課開始時，教師需要進行的一項工作是(　)。

　　A.檢查復(fù)習

　　B.組織教學

　　C.布置作業(yè)

　　D.提問答疑

　　16.一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度稱為(　)。

　　A.測驗的長度

　　B.測驗的信度

　　C.測驗的難度

　　D.測驗的效度

　　17.有關(guān)人生觀教育、世界觀教育、革命理想與傳統(tǒng)教育、勞動教育、自覺紀律教育等都屬于德育內(nèi)容中的(　)。

　　A.思想教育

　　B.政治教育

　　C.心理教育

　　D.道德教育

　　18.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是(　)。

　　A.教育的一致性原則

　　B.導(dǎo)向原則

　　C.因材施教原則

　　D.疏導(dǎo)原則

　　19.堅持性善論，主張兒童是德育的主體，德育必須以兒童為中心，尊重兒童的發(fā)展需求。這一理論特征反映的德育模式是(　)。

　　A.模仿模式

　　B.認知模式

　　C.體諒模式

　　D.行動模式

　　20.班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是對(　)。

　　A.時間的管理

　　B.財產(chǎn)的管理

　　C.學生的管理

　　D.信息的管理

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