11、道德教育的認知模式理論的提出者是(　　)。

　　A.柯爾伯格

　　B.皮亞杰

　　C.麥克菲爾

　　D.班杜拉

　　12、教學(xué)的特殊組織形式是(　　)。

　　A.個別教學(xué)

　　B.分組教學(xué)

　　C.現(xiàn)場教學(xué)

　　D.復(fù)式教學(xué)

　　13、認為人的發(fā)展主要依靠外在的力量的是(　　)。

　　A.外鑠論

　　B.內(nèi)發(fā)論

　　C.遺傳決定論

　　D.多因素相互作用論

　　14、與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是(　　)。

　　A.激發(fā)學(xué)生積極思考

　　B.確立學(xué)生的主體地位

　　C.嚴格遵守職業(yè)道德

　　D.建立民主平等的師生關(guān)系

　　15、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是(　　)。

　　A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級內(nèi)進行

　　B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況

　　C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或作業(yè)同時進行

　　D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱

　　16、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是(　　)。

　　A.說服教育法

　　B.鍛煉法

　　C.陶冶法

　　D.榜樣示范法

　　17、任何知識都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個體身心發(fā)展的(　　)。

　　A.階段性

　　B.順序性

　　C.不平衡性

　　D.互補性

　　18、(　　)是教學(xué)大綱的具體化。

　　A.講義

　　B.提綱

　　C.教學(xué)參考書

　　D.教科書

　　19、隋唐以后使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化的是(　　)。

　　A.察舉制

　　B.舉孝廉

　　C.九品中正制

　　D.科舉制

　　20、 “寬著期限，緊著課程”是(　　)的語言。

　　A.孔子

　　B.韓愈

　　C.朱熹

　　D.王夫子

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