五、名詞解釋(每小題2分，共10分)
51、意識流
52、學(xué)習(xí)準備
53、成就動機
54、教學(xué)環(huán)境
55、操作整合
六、簡答題(每小題5分，共20分)
56、布魯納對發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計提出的四項原則是什么?
57、少年期心理發(fā)展具有什么特征?
58、創(chuàng)造性與智力的基本關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面?
59、試用信息加工的觀點來解釋記憶的基本過程。
七、論述題(共10分)
60、試簡單評價布魯納的認知～結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論。
八、案例分析題(共10分)
61、劉老師到某初中工作以來，注重尖子生的培養(yǎng)，她培養(yǎng)的尖子生在競爭中獲得過很好的成績。但她經(jīng)常對那些不聽課、頑皮的學(xué)生采取罰站、不許進教室等措施懲罰他們。家長知道后，多次找她交換意見，但劉老師不但不以為然，而且還對家長進行批評。
試運用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對劉老師的做法進行分析。
相關(guān)推薦：
| 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
| 安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
| 廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
| 海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
| 貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
| 寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
| 黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |
