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　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)

　　1、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于20世紀(　　)。

　　A.50年代以后

　　B.60年代以后

　　C.70年代以后

　　D.80年代以后

　　2、學校作為為個體發(fā)展而有意識安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿足學生發(fā)展的需要，與教師對這種環(huán)境的(　　)有極大的關系。

　　A.設計

　　B.安排

　　C.認識

　　D.設想

　　3、人是自然性和社會性的統一，若單純強調人的自然屬性，就會導致(　　)。

　　A.社會本位論

　　B.環(huán)境決定論

　　C.遺傳決定論

　　D.教育萬能論

　　4、最有利于教師根據學生特點，因材施教的教學形式是(　　)。

　　A.現場教學

　　B.復式教學

　　C.分組教學

　　D.個別教學

　　5、在集體發(fā)展的階段中，集體真正成為教育手段的階段是(　　)。

　　A.集體形成初始階段

　　B.集體形成正規(guī)化階段

　　C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段

　　D.健全班集體形成時期

　　6、校園文化的核心是(　　)。

　　A.學校的物質文化

　　B.學校的精神或觀念文化

　　C.學校組織和制度文化

　　D.學校的非正規(guī)文化

　　7、對教育結構的變化具有制約作用的是(　　)。

　　A.專業(yè)結構

　　B.學科結構

　　C.科技結構

　　D.生產力水平

　　8、素質教育是以培養(yǎng)(　　)為重點的教育。

　　A.實踐能力

　　B.健康的體魄

　　C.高尚的道德

　　D.創(chuàng)新精神

　　9、學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的(　　)。

　　A.條件

　　B.前提

　　C.任務

　　D.途徑

　　10、進入20世紀以后，義務教育普遍向(　　)教育延伸。

　　A.初等

　　B.中等

　　C.高等

　　D.成人

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