二、名詞解釋(本大題共5小題。每小題3分。共15分)

　　21.連鎖學習

　　22.問題情境

　　23.垂直遷移

　　24.模象直觀

　　25.課堂管理

　　三、判斷題(判斷下列各題正誤。并在題后括號內打“√”或“×”。本大題共10小題，每小題1分。共10分)

　　26.與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。(　)

　　27.非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于教師對它的管理。(　)

　　28.評價量表和行為檢查單有一定的關系。(　)

　　29.課堂練習時，專家型教師要求學生做作業(yè)時保持安靜，并把這看作是課堂中最重要的事情。(　)

　　30.教師在教授思維方法時，應遵循由外而內的方式，這在一定程度上可以避免學生不必要的盲目摸索。(　)

　　31.提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。(　)

　　32.由于自然實驗是在教育的實際情況下進行的，所以它所得的結果比較接近于實際。(　)

　　33.個體心理發(fā)展的速度可以有個別差異，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。(　)

　　34.自我控制法是一種經過人本主義心理學改善過的行為改變技術。(　)

　　35.測量和測驗是對學習結果的主觀判斷。(　)

　　四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分。共25分)

　　36.影響學生知識應用的因素有哪些?

　　37.簡述個別化教學的基本環(huán)節(jié)。

　　38.小學生概念學習發(fā)展有什么特點?

　　39.簡述常用的組織策略。

　　40.簡述兒童多動癥的主要表現及治療方法。

　　五、論述題(10分)

　　41.結合實際，談談如何對特殊兒童實施教育。

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