四、名詞解釋

　　1.學制：學校教育制度，簡稱學制，是指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)及其管理規(guī)則，它規(guī)定著各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之問的關(guān)系。

　　2.教學組織形式：指為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。

　　3.智育：智育是傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關(guān)的非認知因素的教育。

　　五、簡答題

　　1.【答案要點】

　　這是因為：

　　(1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向;

　　(2)教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻;

　　(3)學校有專門負責教育工作的老師，他對學生的思想、學業(yè)、身體是全面關(guān)心的，他又明確教育的目的，熟悉教育的內(nèi)容，懂得教育這個轉(zhuǎn)化活動的規(guī)律和方法，自覺地促進學生按照一定的方向去發(fā)展。

　　2.【答案要點】

　　教學規(guī)律是教學內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系，是客觀的，人們只能去發(fā)現(xiàn)它、掌握它，但不能制造它;教學原則是第二性的，是人們在認識教學規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的。教學原則是教學規(guī)律在教學中的反映;不同的教學體系有不同的教學原則。

　　3.【答案要點】

　　課外活動具有如下特點：

　　(1)學生參加課外活動的自愿選擇性。課外活動是學生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿選擇、自愿參加的活動。

　　(2)課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性。從內(nèi)容和組織形式具有多樣性和靈活性。

　　(3)學生在課外活動組織上的自主性。與課堂教學相比，學生在課外活動中具有更大的自主性。

　　4.【答案要點】

　　增強班集體的凝聚力應從以下幾方面人手：

　　(1)確定班集體的發(fā)展目標。

　　(2)建立班集體的核心集體。

　　(3)建立班集體的正常秩序。

　　(4)組織形式多樣的教育活動。

　　(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。

　　六、論述題

　　1.【答案要點】

　　課程計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等做出全面安排，具體規(guī)定了學校應設(shè)置的學科、學科開設(shè)的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。課程計劃的構(gòu)成要素包括以下幾個部分：

　　(1)科目的設(shè)置。

　　(2)學科順序。

　　(3)課時分配。

　　(4)學年編制與學周安排。

　　2.【答案要點】

　　(1)小學課外活動計劃的制定。制定小學課外活動計劃，既要考慮小學課外活動的一般規(guī)律與特點，又要考慮上級機關(guān)有關(guān)的指示建議和本校的實際情況。計劃確定的目標要有實現(xiàn)的可能，活動內(nèi)容要具體，采取的措施要有針對性和可行性。

　　(2)為保證小學課外活動計劃的實施，要做好以下幾方面工作：

　　第一，做好計劃實施的發(fā)動工作。計劃順利實施的基礎(chǔ)是使活動的參加者充分認識開展課外活動的意義，了解所要實施的計劃和特點，實施的具體步驟、方法，以及自己所要承擔的工作任務與應當達到的目標要求。

　　第二，加強計劃實施中的檢查與指導。計劃實施中，學校領(lǐng)導要經(jīng)常定期進行檢查，有目的、有計劃地抓好一些典型項目，用典型人、典型事來推動課外活動的開展。對直接組織學生課外活動的教師來說，同樣需要抓好典型，用典型帶動更多同學參加課外活動。

　　第三，搞好計劃實施的總結(jié)。課外活動計劃實施的終結(jié)性環(huán)節(jié)是總結(jié)。在工作進程中要不斷積累正面與反面材料，包括具體的數(shù)據(jù)與事實及平時對材料的分析與體會，這樣，計劃實施終結(jié)時，總結(jié)就會順利完成。

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