二、簡答題(本大題共4小題，每小題6分。共24分)

　　1.新時(shí)期幼兒園的雙重任務(wù)有哪些特點(diǎn)?

　　2.兒童心理發(fā)展敏感期的形成與哪些因素有關(guān)?

　　3.簡述幼兒園課程評價(jià)的原則。

　　4.如何理解幼兒與教師之間的相互關(guān)系?

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題12分。共24分)

　　1.試述蒙臺梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。

　　2.為什么說在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的前提?

　　四、材料分析題(共15分)

　　閱讀下列材料，完成1一5題。

　　大班與小班幼兒跨班互動近一個(gè)學(xué)期。幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。春天的一個(gè)周末，教師邀請家長一同參加以大帶小的遠(yuǎn)足活動——“大手拉小手”�；顒舆^程如下：

　　出發(fā)前.教師告訴大家今天要去社區(qū)附近的人民公園，請兩個(gè)班的幼兒自愿結(jié)對，每個(gè)大班幼兒拉起一個(gè)小班幼兒的手.看哪對好朋友的小手拉得緊?

　　到公園休息一會兒后.教師組織大家玩游戲“鉆山洞”。

　　首先.教師與家長搭山洞，請大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞;然后，組織大班幼兒搭山洞，請小班幼兒鉆山洞。教師不斷提醒幼兒鉆的動作要領(lǐng)。

　　自由活動時(shí).好朋友拉好小手與他們的家長一道欣賞周圍春天美景。在家長協(xié)助下，幼兒用自己喜歡的方式記錄遠(yuǎn)足活動的見聞。

　　1.上述活動中.運(yùn)用的家園合作方法屬于哪一類?

　　3.活動主要體現(xiàn)的兩個(gè)幼兒園教育原則是什么?

　　4.活動主要滲透的兩個(gè)教育領(lǐng)域是什么?

　　5.請?jiān)谏鲜龌顒踊�礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)延伸活動。

　　五、活動設(shè)計(jì)題(共15分)

　　圍繞節(jié)水的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班活動方案。

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