16.瓦拉斯提出的創(chuàng)造性思維的階段有(　)。

　　A.準備期

　　B.醞釀期

　　C.豁朗期

　　D.驗證期

　　E.評價

　　17.下列不能稱之為問題解決的是(　)。

　　A.漫無目的的幻想

　　B.走路

　　C.穿衣

　　D.簡單的記憶索取

　　E.奔跑

　　18.學習動機理論的觀點有(　)。

　　A.強化說

　　B.需要層次說

　　C.動機歸因理論

　　D.自我效能感理論

　　E.成就動機理論

　　19.同樣考80分，有的同學會高興，有的同學會傷心。這表現(xiàn)出了學生(　)的不同。

　　A.品德

　　B.興趣

　　C.愛好

　　D.志向水平

　　E.態(tài)度

　　20.(　)是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。

　　A.認知策略

　　B.元認知策略

　　C.基本策略

　　D.輔助性策略

　　E.資源管理策略

　　21.人的學習要用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴說以及用手寫等，這種識記表現(xiàn)的是(　)。

　　A.有意識記

　　B.整體識記

　　C.過度學習

　　D.多種感官參與

　　E.排除相互干擾

　　22.英文單詞“tiger”可以聯(lián)想成“泰山上一只虎”，這種方法屬于(　)。

　　A.位置記憶法

　　B.諧音聯(lián)想法

　　C.關鍵詞法

　　D.視覺想象

　　E.語義聯(lián)想

　　23.對學習遷移現(xiàn)象最早做出系統(tǒng)解釋的是(　)。

　　A.形式訓練說

　　B.相同要素說

　　C.概括說

　　D.認知觀

　　E.聯(lián)結(jié)說

　　24.學校作業(yè)越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，會使學生在以后學習和工作中受益無窮。體現(xiàn)的是(　)的基本觀點。

　　A.形式訓練說

　　B.相同要素說

　　C.概括說

　　D.奧蘇貝爾的認知觀

　　E.桑代克的聯(lián)結(jié)說

　　25.以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥是(　)。

　　A.焦慮癥

　　B.抑郁癥

　　C.強迫癥

　　D.恐怖癥

　　E.睡眠障礙

　　26.缺乏對他人的同情與關心，缺乏羞恥心與罪惡感，這種心理問題屬于(　)。

　　A.人格缺陷

　　B.依賴型人格障礙

　　C.反社會型人格障礙

　　D.恐怖癥

　　E.強迫癥

　　27.下列屬于中學生心理健康的輔導模式的是(　)。

　　A.指導模式

　　B.治療模式

　　C.發(fā)展模式

　　D.社會影響模式

　　E.強化模式

　　28.教師專業(yè)需要的特殊能力包括(　)。

　　A.思維的條理性

　　B.思維的邏輯性

　　C.口頭表達能力

　　D.組織教學活動能力

　　E.值得信賴

　　29.為促進新教師的成長，要進行專門的訓練，其程序包括(　)。

　　A.每天進行回顧

　　B.有意義的呈現(xiàn)新材料

　　C.有效的指導課堂作業(yè)

　　D.布置家庭作業(yè)

　　E.每周、每月都進行回顧

　　30.(　)根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師劃分為關注生存、關注情境和關注學生階段。

　　A.福勒

　　B.布朗

　　c.艾里斯

　　D.榮格

　　E.弗洛伊德

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