2012年湖南省《中學(xué)教育心理學(xué)》命題預(yù)測(cè)試題及答案(7)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共l5個(gè)小題。每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi))。

　　1.美國教育心理學(xué)比較重視研究教學(xué)中的社會(huì)心理因素。20世紀(jì)60年代掀起了一股人本主義思潮，( )提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人”。

　　A.杜威

　　B.羅杰斯

　　C.馬斯洛

　　D.桑代克

　　2.個(gè)體在生理上、心理上和社會(huì)性上向成人接近，抽象邏輯思維從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時(shí)期是 ( )

　　A.童年期

　　B.幼兒期

　　C.少年期

　　D.青年期

　　3.提出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)概念的研究者是 ( )

　　A.加涅

　　B.皮亞杰

　　C.奧蘇貝爾

　　D.桑代克

　　4.知道“三角形的內(nèi)角和等于180”，屬于 ( )

　　A.策略性知識(shí)

　　B.陳述性知識(shí)

　　C.條件性知識(shí)

　　D.程序性知識(shí)

　　5.智力技能形成的三個(gè)階段依次是 ( )

　　A.原型定向、原型內(nèi)化、原型操作

　　B.原型操作、原型內(nèi)化、愿型定向

　　C.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化

　　D.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

　　6.就動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)而言，“見者易，學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是( )對(duì)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。

　　A.言語指導(dǎo)

　　B.示范

　　C.練習(xí)

　　D.反饋

　　7.根據(jù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)，提出了程序教學(xué)思想并在20世紀(jì)50年代大力提倡程序教學(xué)和機(jī)器教學(xué)的心理學(xué)家是 ( )

　　A.托爾曼

　　B.華生

　　C.斯金納

　　D.桑代克

　　8.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是 ( )

　　A.形成條件反射

　　B.形成情境的整體完形

　　C.同化

　　D.主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　9.為了打擊社會(huì)不良現(xiàn)象，政府常用“殺一儆百”的做法，其理論依據(jù)可能是 ( )

　　A.經(jīng)典條件反射

　　B.操作條件反應(yīng)

　　C.人的悟性

　　D.替代懲罰

　　10.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?( )

　　A.避免學(xué)生觀看這類影片

　　B.對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說服教育

　　C.影片中盡量少描寫反面人物

　　D.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”

　　11.狗聽到主人喚它的名字就跑過來，是 ( )

　　A.無條件反射

　　B.第一信號(hào)的條件反射

　　C.第二信號(hào)的條件反射

　　D.本能的反射

　　12.在下列各種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是 ( )

　　A.獲得好名次

　　B.獲得高分

　　C.獲得老師表揚(yáng)

　　D.獲得解答

　　13.下述所列的遷移說中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的是 ( )

　　A.形式訓(xùn)練遷移說

　　B.同化學(xué)習(xí)遷移說

　　C.經(jīng)驗(yàn)類化遷移說

　　D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說

　　14.學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于 ( )

　　A.復(fù)述策略

　　B.計(jì)劃策略

　　C.組織策略

　　D.精細(xì)加工策略

　　15.提問者要求列舉木材的用途�；卮鹂赡苁牵鹤酪尾牧�、做成藝術(shù)品、筷子等等，這種尋求答案的思維方式是 ( )

　　A.抽象思維

　　B.聯(lián)想思維

　　C.發(fā)散思維

　　D.邏輯思維

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