一、單項選擇題(本題共18小題，每題只有一個正確答案，多選、錯選、不選均不得分。每小題2分，共80分。)

　　1.17世紀(jì)被認(rèn)為是教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的開始的著作是( )。

　　A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

　　B.凱洛夫的《教育學(xué)》

　　C.康德的《大教育論》

　　D.沛西的《教育原理》

　　2.“五四”運動前后，著名教育家( )來華講學(xué)，此后西方教育學(xué)說在我國廣泛傳播開來。

　　A.桑代克

　　B.蓋頓

　　C.杜威

　　D.克伯屈

　　3.德育過程的主要矛盾是( )。

　　A.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

　　B.無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的矛盾

　　C.學(xué)生知的深與知的淺的矛盾

　　D.教育者提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾

　　4.人的身心發(fā)展的源泉和動力在于( )。

　　A.遺傳因素

　　B.環(huán)境因素

　　C.教育活動

　　D.個體因素

　　5.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有( )。

　　A.順序性和階段性

　　B.不均衡性

　　C.穩(wěn)定性和可變性

　　D.個別差異性

　　6.為了將教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來，教育家提出了( )。

　　A.系統(tǒng)性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.量力性原則

　　D.理論聯(lián)系實際原則

　　7.課程目標(biāo)有五個方面的規(guī)定性，它們是時限性、具體性、預(yù)測性、( )。

　　A.操作性和指導(dǎo)性

　　B.指導(dǎo)性和靈活性

　　C.工具性和基礎(chǔ)性

　　D.操作性和靈活性

　　8.學(xué)校參照國家課程標(biāo)準(zhǔn)、地方課程框架和本校學(xué)生發(fā)展興趣及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程屬于( )。

　　A.地方課程

　　B.國家課程

　　C.校本課程

　　D.學(xué)科課程

　　9.德育評價強調(diào)學(xué)校、社會、家庭的全方位評價和對學(xué)生品德綜合素質(zhì)的整體評價，這是德育評價的( )要求。

　　A.過程性

　　B.多元化

　　C.客觀性

　　D.質(zhì)性化

　　10.在當(dāng)前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運用得比較多：一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，二是“( )”的領(lǐng)導(dǎo)方式。

　　A.學(xué)生中心

　　B.德育中心

　　C.集體中心

　　D.教育中心

　　11.世界上最早研究教學(xué)法的書是( )。

　　A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

　　B.柏拉圖的《理想國》

　　C.斯賓塞的《教育論》

　　D.昆體良的《雄辯術(shù)原理》

　　12.不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的具體任務(wù)屬于( )。

　　A.教育目的

　　B.教育目標(biāo)

　　C.教育方針

　　D.教學(xué)目標(biāo)

　　13.學(xué)校管理的基本途徑是( )。

　　A.教學(xué)

　　B.溝通

　　C.教勞結(jié)合

　　D.協(xié)調(diào)

　　14.不受教學(xué)計劃和學(xué)校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學(xué)生的身心發(fā)展的活動都可以創(chuàng)造條件組織開展，說的是課外活動的( )特點。

　　A.靈活性

　　B.開放性

　　C.興趣性

　　D.自主性

　　15.《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護少年兒童的( )。

　　A.社會權(quán)利客體的獨立地位

　　B.社會權(quán)利主體的非獨立地位

　　C.社會權(quán)利主體的獨立地位

　　D.社會權(quán)利客體的非獨立地位

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