一、單項選擇題

　　1.D 2.C 3.A 4.A 5.B 6.A 7.B 8.D 9.B 10.B

　　11.A 12.B 13.D 14.B 15.C 16.C 17.D 18.C 19.B 20.C

　　二、名詞解釋題

　　1.學校教育：是指以學校為單位進行的教育活動。

　　2.教育目的的功能：指教育目的對實際教育活動所具有的作用。

　　3.教師職業(yè)的權利：主要是指法律賦予教師在履行職責時所享有的權利。

　　4.班級管理：就是班主任和教師通過對班級教育條件的理順，采取適當?shù)姆椒�，建�?gòu)良好的班集體，從而有效地推進有計劃的教育行為的過程。

　　5.總結(jié)性評價：主要是在教學和學習后進行的評價，是對教學和學習全過程的檢驗。

　　三、簡答題

　　1.答：具體來說，表現(xiàn)在：

　　(1)教育的文化傳遞、保存功能; (2)教育活化文化功能;

　　(3)教育文化選擇功能;(4)教育的文化批判功能;

　　(5)教育的文化交流、融合功能; (6)教育的文化更新與創(chuàng)造功能。

　　2.答：教育制度即由于其它類型的社會制度相類似的特點，又有自身獨特的特點。

　　(1)客觀性;(2)取向性;(3)歷史性;(4)強制性。

　　3.答：學生評價的類型主要有以下幾種：

　　(1)診斷行評價、形成性評價和總結(jié)性評價;

　　(2)相對評價法、絕對評價法和個體內(nèi)差異。

　　4.答：(1)教材是學生在學校獲得系統(tǒng)知識、進行學習的主要材料，它可以幫助學生掌握教師講授的內(nèi)容;同時，也便于學生預習、復習和做作業(yè)。教材是學生進一步擴大知識領域的基礎。

　　(2)教材也是教師進行教學的主要依據(jù)，它為教師備課、上課、布置作業(yè)、學生學習成績的評定提供了基本材料。

　　(3)根據(jù)課程計劃對本學科的要求，分析本學科的教學目標、內(nèi)容范圍和教學任務。

　　(4)根據(jù)本學科在整個學校課程中的地位，研究本學科與其他學科的關系，是理論與實際相聯(lián)系的基本途徑和最佳方式，有利于確定本學科的主要教學活動、課外活動、實驗活動或其他社會實踐活動。對各教學階段的課堂教學和課外活動做出統(tǒng)籌安排。

　　5.答：(1)教學所要達到的預期目標是什么?(教學目標)

　　(2)為達到預期目標，應選擇怎樣的知識經(jīng)驗?(教學內(nèi)容)

　　(3)如何組織有效地教學?(教學策略、教學媒體)

　　(4)如何獲取必要的反饋信息?(教學評價)

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