7.圍繞社會(huì)學(xué)習(xí)論的道德教育的內(nèi)容包括哪些?

　　(1)人類學(xué)習(xí)必須有個(gè)體品德參與才能完成;

　　(2)道德判斷取決于社會(huì)學(xué)習(xí)而沒有固定發(fā)展階段;

　　(3)道德教育應(yīng)從人的人格形成出發(fā);

　　(4)榜樣對品德的作用;

　　(5)提出環(huán)境、行為的交互作用論。

　　8. 班級管理的功能有哪些?(10.1)

　　1. 有助于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率 ;

　　2. 有助于維持班級秩序，形成良好班風(fēng) ;

　　3. 有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。

　　9.班級的規(guī)章制度由哪些部分組成?

　　(1)教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度;

　　(2)學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度;

　　(3)班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級實(shí)際情況討論制定的班級規(guī)范。

　　10.當(dāng)前班級管理存在的問題是什么?

　　1. 由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對班級實(shí)施管理的方式偏重于專斷型;

　　2. 班級管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級管理的程度較低 。

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