91、 課堂常規(guī)是每個學(xué)生必須遵守的最基本的日常

　　A、課堂約定 B、課堂行為準(zhǔn)則

　　C、課堂紀(jì)律 D、課堂行為[B]

　　92、 分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是

　　A、對課堂紀(jì)律的影響 B、學(xué)生聽課效果

　　C、后進生的感受 D、人際關(guān)系的影響 [D]

　　93、 課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和

　　A、教室的布置 B、教師的行為表現(xiàn)

　　C、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 D、學(xué)生座位的分配 [D]

　　94、 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)包括教學(xué)時間的合理利用、課程表的編制和

　　A、教學(xué)過程的規(guī)劃 B、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

　　C、教學(xué)方法的實施 D、教學(xué)方法的選擇 [A]

　　95、 對于消極的課堂行為，采用適當(dāng)?shù)膽土P

　　A、也是不行的 B、也是違法的

　　C、也是不必要的 D、是必要的 [D]

　　96、 編制課程表時，盡量將文科與理科、形象性的學(xué)科與抽象性的學(xué)科

　　A、隨機安排 B、分類安排

　　C、集中安排 D、交錯安排[D]

　　97、 長時間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致

　　A、興趣形成 B、自發(fā)復(fù)習(xí)

　　C、過度學(xué)習(xí) D、疲勞和厭煩 [D]

　　98、 兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn)，一般稱作

　　A、心理異常 B、不適應(yīng)表現(xiàn)

　　C、不良表現(xiàn) D、問題行為 [D]

　　99、 班級里學(xué)習(xí)成績差生和后進生有問題行為，優(yōu)秀學(xué)生

　　A、也全都有問題行為 B、沒有問題行為

　　C、只有問題行為萌芽 D、也有問題行為[D]

　　100、 有的心理學(xué)家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等行為學(xué)生的行為稱作

　　A、沖動型問題行為 B、擾亂性的問題行為

　　C、多動型問題行為 D、自律障礙行為 [B]