11、最重要和最良性的學習動力是(B)

　　A.學習興趣和教師的期待 B.學習興趣和遠大的理想

　　C.教師的期待和遠大的理想 D.教師的期待和家長的期待

　　12、在危機干預時，在當事人認同和理解的基礎上，做出現(xiàn)實可行的用于擺脫困境的短期計

　　劃，是為了(A)

　　A.幫助當事人看到擺脫困境的可能性 B.迫使當事人行動以改善自己的境遇

　　C.讓當事人通過制定計劃合理地宣泄自己的不良情緒 D.讓當事人作出放棄自殺的承諾

　　二.多選題

　　l、中共中央在1998年的《關于進—步加強和改進學校德育工作的若干意見》的文件中提出要對學生進行心理健康教育和指導是為了(A,B,C,D)

　　A.幫助學生提高心理素質(zhì) B.健全人格

　　C.增強承受挫折的能力 D.增強適應環(huán)境的能力

　　2、張春興認為心理健康的條件有(A,B,C,D,E)

　　A.情緒較穩(wěn)定 B.樂于工作 C.能與人建立和諧的關系，并樂于和他人交往

　　D.對自己有適當?shù)牧私猓�并悅納自我

　　E.對環(huán)境有適切的認識并能切實有效地面對問題和解決問題

　　3、學校心理健康教育工作模式適宜采用(B,C,D)

　　A.診療模式 B.發(fā)展模式 C.教育模式 D.文化模式

　　4、對學生開展一對一的個別心理咨詢的作用在于(A、B、C)

　　A.保證心理咨詢的深度 B.保證心理咨詢的私密性

　　C.保證心理咨詢的效果 D.保證心理咨詢的效率

　　5、關于心理測試的論述以下正確的有(A,B,C,D)

　　A.心理測試可以集體進行，也可以一對一進行

　　B.心理測試的目的可以是科研和調(diào)查，了解學生心理狀況

　　C.心理測試的目的可以是篩查有心理問題的學生，做好預防工作

　　D.心理測試的目的可以是為學校心理健康教育工作起宣傳作用

　　6、造成學生學習問題的可能原因有(A,B,C,D,E)

　　A.學習習慣和方法不良 B.學習動力缺失 C.學業(yè)壓力和考試焦慮

　　D.親子關系問題 E.學業(yè)不適應

　　7、對于學習習慣的建立，以下哪幾種說法是不正確的(C，E)

　　A.基本學習習慣不良多始于小學

　　B.家長的“陪讀”會造成孩子在學習上對家長的依賴

　　C.不良學習習慣的扭轉(zhuǎn)和改變不是很難的事。

　　D.行為強化技術是改變不良學習習慣的一項重要技術。

　　E.學習習慣的改變和確立要趨熱打鐵，趁學生有改變的興趣，在最短的時間內(nèi)全面改變學生不良的學習習慣，建立好的學習習慣

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