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問題:如果快要上課了,你發(fā)現(xiàn)教案沒帶。對此,你怎么辦?
【參考答案】
教案是在備課時寫好的教學設計,在課堂上參考教案有利于控制節(jié)奏,保證課堂的進程。但是,在快要上課時,發(fā)現(xiàn)自己沒帶教案,我會視情況而定,妥善處理此事。
第一,如果本堂課是全新的課程,側重知識點的講解,課程的設計環(huán)節(jié)較多,我會選擇回去取下教案。同時,我會讓學生先用兩三分鐘的時間預習今天要學習的內(nèi)容,并讓班長和學習委員監(jiān)督負責好班級的紀律。之后,我會快速跑回辦公室,拿回教案。
第二,如果本堂課是以鞏固知識、練習為主,或者側重實操,教案的作用并不是非常大,憑借之前的備課記憶就可以組織好本堂課,那么我就會繼續(xù)上課。
第三,無論本節(jié)課的特點是什么,是否有教案作為參考,我都會認真上課,充分結合備課時對本節(jié)課的考慮,根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn),靈活調(diào)整授課方式和進度,積極應對課堂突發(fā)情況。
第四,課后我會反思自己為什么忘了帶教案,并對自己今后的行為提出更嚴格的要求,提前準備好課程資料,不丟三落四。
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