題目：作為班主任如何做到家校聯(lián)動(dòng)，幫助學(xué)生良好發(fā)展。
班主任是學(xué)生與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)能為孩子的身心健康與學(xué)習(xí)提供物質(zhì)與環(huán)境保障，因此家校共育、家校聯(lián)動(dòng)也是教師招聘面試考試中常會(huì)遇到的問(wèn)題，旨在考查考生對(duì)于班主任充當(dāng)家校共育橋梁的角色的認(rèn)知。
下面，將為考生介紹家校共育的多種方式，為考生提供答題思路，豐富自己的答題語(yǔ)言。
一、班主任與家庭的配合
班主任與家長(zhǎng)合作是指班主任與家長(zhǎng)之間雙向互動(dòng)、互相信任，以協(xié)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)同步，形成教育合力，彼此協(xié)作配合，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
二、班主任對(duì)家庭教育的指導(dǎo)
班主任要給家庭教育一些及時(shí)的指導(dǎo)，包括一般性指導(dǎo)、針對(duì)性指導(dǎo)、分類指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。班主任要根據(jù)不同家庭情況和需求，給學(xué)生家長(zhǎng)提供不同的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要作用，促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。
三、家校聯(lián)動(dòng)的常見(jiàn)途徑
1.家訪
家訪是班主任了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的重要途徑，也是查找學(xué)生問(wèn)題行為原因的重要手段。班主任應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有效配合。
2.班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)是一種傳統(tǒng)的家校聯(lián)動(dòng)方式，班主任要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)與班主任及任課教師直接面對(duì)面集中溝通，交流意見(jiàn)或建議，增進(jìn)互相理解與支持，共同為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展協(xié)調(diào)配合。
3.家長(zhǎng)學(xué)校
家長(zhǎng)學(xué)校是組織學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)修的教育機(jī)構(gòu)。班主任應(yīng)該推薦家長(zhǎng)積極參與，幫助家長(zhǎng)在專業(yè)教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)，以及教育子女的方法，更好地配合班主任教育孩子，做好班級(jí)管理工作。
4.家長(zhǎng)沙龍和家長(zhǎng)委員會(huì)
家長(zhǎng)沙龍是以家長(zhǎng)為主體，以學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為中心，以教師及專家學(xué)者為咨詢指導(dǎo)，能提高家長(zhǎng)教育素養(yǎng)，提升教育理念轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，實(shí)現(xiàn)以家庭教育為突破口，形成教育合力。
家長(zhǎng)委員會(huì)由關(guān)心學(xué)校，關(guān)心教育事業(yè)，具有教育子女經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)代表組成，通過(guò)參與學(xué)校和班級(jí)的教育與管理，協(xié)助班主任做好學(xué)生教育工作。
作為班主任，要學(xué)會(huì)利用好這些平臺(tái)和方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系，形成家校聯(lián)動(dòng)、家校共育的良好形態(tài)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
綜上所述，家校聯(lián)動(dòng)，需要班主任的溝通和專業(yè)能力，希望考生能掌握以上幾種家校聯(lián)動(dòng)的方式，在面試中遇到類似題目學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，能針對(duì)性答題，取得優(yōu)異成績(jī)。
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