教師資格面試試講通常在所報考學段教材中隨機抽取題目，以下是教師資格證面試語文試講常考的課文，給各位參加教師資格證面試的小伙伴們參考。

　　一、小學篇

　　1.《我是什么》

　　要求：學習兩個漢字，朗讀課文，讓學生知道，云，雨，冰雹和學都是由水變成的。

　　2.《村居》

　　要求：配合教學內容適當板書。教學過程要有提問環(huán)節(jié)。試講時要體現(xiàn)師生互動。

　　3.《爬天都峰》

　　要求：復習生字;帶學生理解對話部分的情感;適當板書。

　　4.《小鎮(zhèn)的早晨》

　　要求：體會作者贊美感情和感受語言之美。

　　5.《西湖》

　　要求：試講10分鐘左右。讓學生理解“鑲嵌”、“心曠神怡”等詞語。適當板書。讓學生正確流利有感情的朗讀課文;正確指導學習。

　　6.《石榴》

　　要求：第三段，指導學生學習石榴的成熟過程和特點;.指導學生仿照第三段寫一種水果;適當板書。

　　7.《金色的草地》

　　要求：理解文意，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

　　8.《長城》

　　要求：引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文

　　9.《去年的樹》

　　要求：試講時間10分鐘;讓學生分角色朗讀課文，把握童話的語言特色;訓練學生給鳥兒寫幾句話;寫出有關教學板書。

　　10.《蟋蟀的住宅》

　　要求：教學生會認會寫生字。通過初讀課文，讓學生了解蟋蟀住宅的特點，蟋蟀如何建造住宅

　　11.《觀潮》

　　要求：感受錢塘江大潮“潮來前”和“潮頭過后”的壯觀景象!

　　12.《爬山虎的腳》

　　要求：重點講爬山虎的葉子特點，學習作者的觀察方法。

　　13.《觸摸春天》

　　要求：理解文中含義深刻的句子;互動;體會盲童的內心世界，感受春天的美好。

　　14.《長城》

　　要求：引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文。

　　15.《那片綠綠的爬山虎》

　　要求：試講時間10分鐘;引導學生學會通過景物描寫抒發(fā)感情的方法;體會深刻意義的句子，感受葉圣陶的人品。

　　16.古詩《清平樂.村居》

　　要求:帶領學生有感情朗誦詩，理解詩的意思，并想象畫面。

　　17.《白楊》

　　要求：指導學生理解重點段落意思，指導背誦最后一個段落，指導學生有感情朗讀課文。

　　18.《窮人》前兩個自然段

　　要求：環(huán)境描寫和心理描寫如何體現(xiàn)人物品質。

　　19.《山中訪友》片段。

　　要求：品讀，哪些句子可以表現(xiàn)出作者對朋友的深厚感情。指導學生運用擬人、比喻、排比、想象表達感情。有適當板書。

　　二、初中篇

　　1.《陋室銘》

　　就學生認為“可以調素琴，閱金經(jīng)”是虛度年華的表現(xiàn)展開講解

　　2.《口技》

　　要求就文言文得題目展開講解

　　3.《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》

　　要求重點品味第七段句子的含義

　　4.《故宮博物館》

　　要求以本文為例上一堂寫作課

　　5.《海燕》

　　海燕的象征意義;寫海燕為什么要寫其他動物;太陽暴風雨代表了什么 。

　　6.《桃花源記》

　　說課形式，使用六環(huán)節(jié)教學法，試組織一堂語文口語課。要求突出重點，與學生有積極的互動;準備時間20分鐘。

　　7.《濟南的冬天》

　　出示了兩句話，要求流利有感情地朗讀;品味擬人的表達效果。

　　8.《醉翁亭記》

　　要求：設計題目幫助學生理解“醉”的含義;示范朗讀第一段，要有感情。

　　9.《沁園春雪》

　　要求：突出教學重點，讓學生更加容易接受，提高學生的情感價值觀。

　　10.《紫藤蘿瀑布》

　　教會閱讀技巧，推薦理由。

　　三、高中篇

　　1.《故都的秋》

　　一道課后思考題，示范賞析一首關于秋的詩文

　　2.《荷塘月色》

　　朗讀課文并講第五自然段

　　3.《拿來主義》

　　片段板書，用到的寫作方法。

　　4.《祝�！�

　　研討與練習三，祥林嫂的三次肖像描寫。

　　5.《荷塘月色》

　　第四段設計活動講授疊詞用法，荷塘月色中寫景的文字，要求是范讀，鑒賞品讀文中的方法，適當板書，十分鐘左右。

　　6.聞一多《葬歌》

　　給出了詩歌全文，請你選擇一節(jié)板書，范讀并組織一個教學活動指導學生朗讀。

　　7.《鴻門宴》

　　文中第三段，首先有感情的讀一遍，然后講解出三個詞語或者字的詞類活用。

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