2019上半年教師資格證面試真題及答案匯總

　　2019上半年教師資格證面試于5月18日-19日進行，下面考試吧整理了“2019上半年教師資格證初中信息技術(shù)面試真題”，請廣大考生參考使用。

　　本次教資面試試題來源于學員回憶，與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　教師：請看大屏幕，這是老師制作的一個Flash動畫，同學們看到了什么?

　　學生：一個圖片從屏幕的一角運動到了另一個角。

　　教師：這是運用了Flash軟件中的利用導入的圖片制作動畫，同學們想不想嘗試著去做一下?進入我們今天的新課——動作補間動畫-利用導入的圖片制作動畫。

　　(二)新課講授

　　1.導入圖片

　　教師提問：首先我們一起來打開Flash軟件�？匆幌吕蠋熡昧四男┎襟E：

　　第一步，新建元件，執(zhí)行插入→新建元件操作，出現(xiàn)“創(chuàng)建新元件”對話框時，在名稱框中輸入適當?shù)脑�件名，如“小女孩”，在類型欄中選定“圖形”選項，再單擊【確定】按鈕，進入元件編輯狀態(tài)。同學們也進行操作。

　　教師巡視指導。指出學生可能出現(xiàn)的未更改元件類型的情況并指正。

　　第二步，執(zhí)行“文件→導入”命令，出現(xiàn)“導入”對話框后，打開保存圖片的文件夾，選定要導入的圖片文件，然后單擊“打開”按鈕。這時，元件編輯區(qū)中會顯示出導入的圖片。同學們自己選擇上節(jié)課老師要求你們準備的圖片，進行導入。學生操作。

　　2.制作動畫

　　教師繼續(xù)引導：我們演員已經(jīng)就位了，這時候我們就可以讓它們上臺表演了。

　　首先我們來看一下舞臺。

　　單擊 圖標，進入場景編輯狀態(tài)。將演員拖到舞臺中。執(zhí)行“窗口→庫”命令，打開“庫”面板，在“庫”面板中單擊“小女孩”圖形元件名，然后把“小女孩”元件拖到舞臺中。同學們按照任務單進行操作。同學們都完成的不錯。

　　下面我們來制作第一幀的畫面。首先把指針指向圖片后拖動，把它拖至舞臺左上角以外的灰色區(qū)域，作為動畫的起始點。然后確定最后一幀。單擊“時間軸”面板中的第30幀，執(zhí)行“插入→關鍵幀”命令，在第30幀插入關鍵幀。有沒有同學有沒有知道其他的方法?

　　學生：敲“F6”鍵可以快速插入關鍵幀。

　　同學們回答的非常棒，現(xiàn)在同學們一起來試試吧。

　　現(xiàn)在把“小女孩”圖片拖至舞臺右下角以外的灰色區(qū)域，作為動畫的結(jié)束點。好，我們現(xiàn)在動畫成功了嗎?這時是沒有動畫的，因為未創(chuàng)作補間動畫。好，老師來教大家如何創(chuàng)作補間動畫：單擊“時間軸”面板上的第1幀，執(zhí)行“插入→創(chuàng)建補間動畫”命令，在1~30幀之間創(chuàng)建補間動畫。

　　看到時間軸變?yōu)榧�頭，說明我們的補間動畫創(chuàng)建成功了，執(zhí)行“控制→播放”命令(或敲回車鍵)，播放動畫。可以看到，“小女孩”圖片從左上角進入舞臺，然后從右下角移出舞臺。同學們一起來完成吧。

　　完成的同學以“小女孩.fla”為文件名保存文件。

　　介紹元件：上面導入的“小女孩”圖片是一個圖形元件。在Flash中，元件是指可以重復使用的對象，分為圖形元件、按鈕元件和影片剪輯元件。元件在舞臺中的實際應用稱為實例。創(chuàng)建了一個元件后，它就被保存在文檔的庫中。把元件從“庫”面板里拖到舞臺上時，就創(chuàng)建了該元件的一個實例。創(chuàng)建元件的方式一般有兩種：一種是從舞臺上選取對象，然后把它轉(zhuǎn)換為元件(第1課中制作的動畫采用了這種方法);另一種是利用新建元件的方法創(chuàng)建一個空白元件，然后在元件編輯區(qū)中制作或?qū)�入元件的�?nèi)容(本課制作的動畫采用了這種方法)。

　　(三)優(yōu)生展示

　　同學展示完成的動畫。讓學生一起評價，對于優(yōu)秀的給予表揚，其他的也要鼓勵。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：本節(jié)課所學知識點有哪些，重點、難點所在。

　　作業(yè)：運用自己的照片完成一個作品。

　　【答辯題目及解析】

　　1. Flash中元件的類型有哪些?

　　【參考答案】

　　在Flash中元件是構(gòu)成動畫的基本元素，元件主要有影片剪輯、圖形和按鈕3種。

　　(1)影片剪輯元件

　　影片剪輯元件是構(gòu)成Flash動畫的一個片段，它能獨立于主動畫進行播放。它又是主動畫的一個組成部分，當播放主動畫時，影片元件也在循環(huán)播放。

　　(2)圖形元件

　　圖形元件是可反復使用的圖形，它構(gòu)成動畫主時間軸上的內(nèi)容。圖形元件是含一幀的靜止圖片，是制作動畫的基本元素之一，但它不能添加交互行為和聲音控制。

　　(3)按鈕元件

　　按鈕元件用于創(chuàng)建動畫的交互控制按鈕，以響應鼠標事件(如單擊、釋放和滑過等)。按鈕有“UP”、“鼠標經(jīng)過”、“Down”和“反應區(qū)”4個不同的狀態(tài)的幀，可以分別在按鈕的不同狀態(tài)幀上創(chuàng)建不同的內(nèi)容，既可是靜止圖形，也可是影片剪輯，而且可以給按鈕添加事件的交互動作，使按鈕具有交互的功能。

　　2.如何評價學生的作品?

　　【參考答案】

　　可以從完成度、美觀性等方面進行點評，在對學生的作品進行評價時，以學生自助評價為主，教師總結(jié)，最后除了對完成的好的學生給予表揚外，也應對其他的同學給予鼓勵，這樣照顧到全體學生的情緒，更好地學習信息技術(shù)課程。

　　初中信息技術(shù)《構(gòu)思與規(guī)劃生日賀卡動畫作品》

　　一、考題回顧

　　題目來源：5月18日江蘇省南京市面試考題

　　試講題目

　　1.題目：構(gòu)思與規(guī)劃生日賀卡動畫作品

　　2.內(nèi)容：

　　現(xiàn)在以制作生日賀卡動畫為例，了解動畫作品的構(gòu)思與規(guī)則過程。

　　1.作品總體構(gòu)思

　　(1)作品主題：生日賀卡。

　　(2)文字劇本

　　賀卡從漂亮的舞臺背景開始，鏡頭中小丑從幕后進入舞臺，小丑揮動魔術(shù)棒，一個誘人的蛋糕出現(xiàn)在舞臺中的魔術(shù)箱上，蛋糕上插著數(shù)支燭光搖曳的蠟燭。小丑再次揮動魔術(shù)棒，一朵朵美麗的花朵從天空中緩緩飄落并慢慢地消失。小丑第三次揮動魔術(shù)棒，寫有“祝你生日快樂”的六個不同顏色的氣球緩緩升起。整個作品使用歌曲《祝你生日快樂》作為背景音樂，從開始貫穿到結(jié)束。

　　(3)制作要求

　　第一，畫面精美，動畫效果合理逼真，有吸引力。

　　第二，賀卡是原創(chuàng)的，保存好源文件。

　　第三，賀卡包含的動畫效果不少于3種。

　　第四，賀卡動畫播放時間不少于30秒，不超過60秒。

　　2.規(guī)則作品制作過程

　　(1)制作素材

　　制作生日賀卡的素材有：小丑、舞臺背景、桌子、蛋糕、蠟燭、氣球、魔術(shù)棒、花朵、小禮物、星星、“祝你生日快樂”文字等。部分素材可以通過網(wǎng)絡收集，大部分素材要自己動手繪制。

　　(2)制作動畫效果

　　制作生日賀卡用到的動畫效果：小丑進場，燭光搖曳的蠟燭，揮動的魔術(shù)棒，緩緩落下的花朵，帶有文字的氣球慢慢升起。

　　(3)編輯動畫場景

　　將制作的素材和動畫效果等有機組合在一起，可以根據(jù)需要添加、刪除、復制、重命名場景和更改場景的順序。

　　(4)導入聲音

　　把聲音導入到時間軸上，設定適當?shù)膸瑪?shù)，以適應音樂的長度。在發(fā)布設置里，把音樂的輸出品質(zhì)適當調(diào)高。

　　(5)調(diào)試并發(fā)布動畫作品

　　測試影片，觀看作品，讓其他同學一起觀看動畫作品，聽取意見，不斷修改完善作品。保存并發(fā)布作品。

　　3.基本要求：

　　(1)如果教學期間需要其他輔助教學工具，進行演示即可。

　　(2)通常學習學生能夠自主的完成操作，并且掌握動畫的基本方法。

　　(3)要求配合教學內(nèi)容有適當?shù)陌鍟�設計。

　　(4)請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

　　答辯題目

　　1.用Flash制作動畫都有哪些關鍵技術(shù)?

　　2.提高學生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)課程的總目標，請談一下你對信息素養(yǎng)含義的理解。

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)創(chuàng)設情景，導入新課

　　教師播放事先做好的生日賀卡動畫，讓學生欣賞動畫。并提出一個問題“要完成這個生日賀卡的制作，需要我們事先確定哪些內(nèi)容呢?”由于學生已經(jīng)能夠自己制作動畫，所以學生會給出一些答案，但是不夠細致。

　　引入課題——構(gòu)思與規(guī)劃生日賀卡動畫作品。

　　(二)新知探究

　　1.分析動畫的要素

　　教師再次出示做好的生日賀卡動畫，并進行提問“如果要完成動畫的制作，首先確定什么”，學生通過觀察能夠給出答案——首先是生日主題，然后確定其所使用的文字。

　　教師引導學生自主閱讀教材，學生閱讀完教材之后，得出制作要求部分不完整。然后教師將這幾部分的內(nèi)容進行綜合——作品總體構(gòu)思。

　　教師對于作品總體構(gòu)思中的作品主題、文字劇本、制作要求進行簡單的講解，對制作要求、文字劇本當中的一些問題進行重點分析和介紹。

　　2.交流合作、完成任務

　　教師提問“根據(jù)前面你們自己制作的動畫，討論一下作品制作的整個過程是什么?”

　　全班分成四個小組，時間10分鐘。

　　學生討論完成之后，教師隨機提問。

　　教師對學生的回答進行總結(jié)，得出作品制作過程包括：制作素材、制作動畫效果、編輯動畫場景、導入聲音、調(diào)試并發(fā)布動畫作品。

　　教師對素材的重要性以及在制作過程當中的注意事項進行重點介紹。

　　(三)鞏固提高

　　請同學們按照之前的分組分析一下制作音樂MV動畫作品的構(gòu)思與規(guī)劃，并將分析的結(jié)果填入PPT上所呈現(xiàn)的表格里面。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的知識。

　　讓學生制作一份作品的制作進度規(guī)劃表。

　　【答辯題目及解析】

　　1.用Flash制作動畫都有哪些關鍵技術(shù)?

　　【參考答案】

　　使用關鍵幀：關鍵幀中的人物及背景動畫，可以通過攝像機、掃描儀等設備獲得，也可以通過軟件來繪制。

　　自動生成中間畫面：只要繪制好關鍵幀，軟件就會自動生成中間畫面。

　　合成畫面：會將不同的畫面繪制在不同的透明膠片上，再將透明膠片進行精確對位并疊加在一起后進行攝制。

　　著色：動畫軟件提供了許多繪畫顏料效果，如噴筆、調(diào)色板等。

　　測試動畫：在生成和制作特技效果之前，可以直接在計算機屏幕上演示草圖或原畫，檢查動畫的預期效果和時間，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進行修改。

　　2.提高學生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)課程的總目標，請談一下你對信息素養(yǎng)含義的理解。

　　【參考答案】

　　信息素養(yǎng)是一個含義廣泛的綜合性概念，信息素養(yǎng)不僅包括高效的利用信息資源和信息工具的能力，還包括獲取識別信息﹑加工處理信息﹑傳遞創(chuàng)造信息的能力，更重要的是獨立自主學習的態(tài)度和方法﹑批判精神以及強烈的社會責任感和參與意識，并將它們用于實際問題的解決中。

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　教師出示一篇文檔，這是關于最早的一臺計算機埃尼阿克的一篇介紹文章，但是這篇文章全是文字的形式來對埃尼阿克進行介紹，同學們能不能在網(wǎng)上幫老師找到一個埃尼阿克的照片來幫老師放在這篇介紹當中呢?

　　老師聽到有同學說他可以找到但是不知道怎么保存。

　　教師：“同學們都很棒幫老師找到了照片，那老師來教大家怎么把它從網(wǎng)頁上保存下來�！�

　　——引入新課——保存圖片

　　(二)新課講授

　　任務一：搜索并登錄包含所需信息的頁面

　　教師提問引導“同學們，現(xiàn)在請大家自主探索找到ENIAC的圖片。找到的同學可以跟大家分享一下你是怎么操作的�！�

　　1.打開瀏覽器，使用百度、搜狐等搜索引擎搜索“電子計算機ENIAC”;

　　2.篩選信息找到所需的電子計算機ENIAC的照片。

　　任務二：甄別選擇合適的圖片

　　同學們各自挑選一張圖片，老師巡視發(fā)現(xiàn)部分同學選取的圖片不清晰，比較不同網(wǎng)站提供的圖片，選擇文件較小、清晰度較高的圖片。

　　教師示范操作，學生按照示范，進行操作。

　　任務三：保存圖片

　　教師組織學生進行討論，說說自己下載圖片方法，教師請部分學生上講臺示范。教師根據(jù)學生的示范做講解演示，方法概括如下(多媒體展示)：

　　1.右鍵單擊網(wǎng)頁中要下載的圖片;

　　2.單擊彈出菜單中的“圖片另存為”命令;

　　3.選定保存位置，如F盤;

　　4.單擊保存。

　　請大家注意保存圖片的路徑，防止下載之后找不到自己保存的圖片。

　　(三)鞏固提高

　　請同學在網(wǎng)頁上搜索計算機不同發(fā)展階段具有代表性的計算機圖片，并將它們保存下來，和小組同學進行交流介紹。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：總結(jié)今天學習的知識。

　　作業(yè)：請在“中華少年英才網(wǎng)”網(wǎng)站(http://www.cnlad.net)的“園丁風采”欄目中，把自己喜歡的圖片和文字下載保存到自己的“我的圖片”中，并分享給你的家人和朋友。

　　【答辯題目及解析】

　　1. 網(wǎng)頁上保存圖片的方法主要有哪幾種?

　　【參考答案】

　　(1)這種方法是最簡單的，就是對著你要保存的圖片按鼠標右鍵，在彈出菜單中選擇“圖片另存為”，然后選擇好你要保存的路徑和文件名就可以了。

　　(2)看到你想保存的圖片所在網(wǎng)頁后，在IE瀏覽器中點擊“文件”菜單中的“另存為”，把整個網(wǎng)頁保存到硬盤，然后從中找到圖片即可。注意要選擇“保存類型”中的“網(wǎng)頁，全部(*.htm，*.html)”。

　　(3)先在電腦中安裝下載軟件如網(wǎng)絡螞蟻NetAnts或網(wǎng)際快車FlashGet等軟件，然后右鍵點擊網(wǎng)頁中要下載的圖片，在彈出菜單中選擇“DownloadbyNetAnts”或“使用網(wǎng)際快車下載”，最后選擇保存的路徑即可。

　　(4)在桌面上按鼠標右鍵，在彈出菜單中選擇“新建”|“文件夾”，這個文件夾就是用來保存圖片的文件夾。當你在網(wǎng)頁上看到喜歡的圖片時，按住鼠標左鍵拖到圖片到文件夾中就可以了。

　　2. 本節(jié)課的教學目標是如何設計的?

　　【參考答案】

　　(1)學會搜索包含信息的頁面，能將圖片信息保存下來。

　　(2)通過學生交流、師生交流、小組活動等形式，培養(yǎng)對信息的檢索、搜集、篩選的能力。

　　(3)自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，養(yǎng)成健康的信息使用習慣。

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