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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　活動一：激趣導(dǎo)入

　　游戲?qū)�入，教師提問：“書法大師有哪�?”請同學(xué)跟著這種節(jié)奏以文字接龍的形式來做答：“王羲之、柳公權(quán)、趙孟頫、顏真卿……”教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注顏真卿，說說他的作品。

　　學(xué)生交流回答，揭示課題：顏勤禮碑。

　　活動二：直觀感知

　　教師提出問題：顏勤禮碑是顏真卿什么時(shí)候的作品?作品的主要內(nèi)容是什么?

　　學(xué)生瀏覽教材并回答：顏勤禮碑是《夔州都督府長吏顏勤禮碑》的簡稱;乃顏真卿71歲時(shí)為其曾祖父勤禮撰文并書碑。

　　活動三：形式分析

　　1.教師出示顏勤禮碑圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：此碑帖是什么字體?你是怎么判斷的?

　　學(xué)生回答：楷書，橫平豎直，結(jié)構(gòu)方正。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中筆畫、結(jié)構(gòu)，追問：顏勤禮碑的書法特點(diǎn)是怎樣的?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：在筆畫方面，橫輕豎重，提按對比強(qiáng)烈，豎畫微微相向而帶弧勢，點(diǎn)畫筆法易方為圓，豐腴勁健，圓潤飽滿可愛。結(jié)構(gòu)方面，結(jié)體平畫寬結(jié)，開闊舒展，外緊內(nèi)松，寬博渾厚，雍容大方。

　　活動四：總結(jié)領(lǐng)悟

　　教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試總結(jié)楷書欣賞的角度，并組織學(xué)生前后四人一組進(jìn)行討論，最后師生共同總結(jié)：從筆畫、結(jié)構(gòu)、用筆、章法等方面進(jìn)行欣賞。

　　活動五：對比欣賞

　　教師講述顏真卿和柳公權(quán)并稱“顏筋柳骨”，出示柳公權(quán)的書法作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)之前的分組，對比觀察：顏真卿、柳公權(quán)的書法有哪些不同之處?可以從不同的角度進(jìn)行對比。

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：顏真卿橫輕豎重，豎畫微微相向而帶弧勢，柳公權(quán)書法畫畫勻衡瘦硬。顏真卿結(jié)體平畫寬結(jié)，柳公權(quán)書法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。即顏書厚實(shí)，柳書瘦勁。教師總結(jié)補(bǔ)充，反饋學(xué)生的回答。

　　活動六：小結(jié)作業(yè)

　　師生共同總結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容，提示學(xué)生中國書法博大精深，各書體有不同的形式特點(diǎn)，希望大家多觀察多欣賞多總結(jié)，并留作業(yè)搜集其他著名書體的作品下節(jié)課分享。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　【答辯題目解析】

　　1.談一談書法的發(fā)展?

　　【參考答案】

　　先秦書法：主要有甲骨文，青銅文，石刻文，帛書和簡書。

　　篆書是先秦時(shí)代、秦代和漢代前期通行的正體文字。

　　漢代書法：以隸書的成就最高。

　　魏晉南北朝書法：產(chǎn)生了楷書、行書和草書。特別是唐代楷書的楷法完備，后人稱唐代書法“尚法”。主要代表書家有鐘繇、王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、歐陽詢、柳公權(quán)。

　　宋代書法：宋人崇尚自然率意的情趣，故而體現(xiàn)在書法上是“尚意”。

　　2.談一談書法中的用筆?

　　【參考答案】

　　中鋒運(yùn)筆是毛筆書寫時(shí)的主要運(yùn)行方式。由于毛筆是圓錐狀態(tài)的，因此中間的筆毫要比兩邊的厚一些，墨汁多一些，所以寫出來的筆畫呈圓潤渾厚的立體感覺，顯得很飽滿。這就叫“中鋒運(yùn)筆”。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于會使用中鋒，會調(diào)節(jié)筆鋒，令其保持中鋒運(yùn)筆，這就是筆法。

　　偏鋒運(yùn)筆與中鋒運(yùn)筆不同。偏鋒運(yùn)筆筆鋒不在筆畫的中間，而在其某一邊行走;即筆鋒處于筆畫的一側(cè)，筆腹處于筆畫的另一側(cè)，筆鋒與筆腹在并列行走。偏鋒運(yùn)筆的筆鋒一側(cè)的筆畫光潔平齊，筆腹一側(cè)枯澀不平。

　　側(cè)鋒運(yùn)筆是介于中鋒運(yùn)筆和偏鋒運(yùn)筆之間的一種運(yùn)筆方法。也就是說從上往下投視，筆毫方向(中心線)與運(yùn)行方向(筆畫中心線)呈45度左右的夾角時(shí)，這種運(yùn)筆方式叫側(cè)鋒運(yùn)筆。

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