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　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　活動一：導入新課

　　大屏幕展示《美少女戰(zhàn)士》《哆啦A夢》《小蝌蚪找媽媽》《功夫熊貓》《瘋狂動物城》等伴隨著這一代青少年成長的代表動畫的片段剪輯，引起學生的情感共鳴，并請學生自由發(fā)表感想，在童年時代哪一部影視動畫作品給你留下了深刻印象，從而揭示課題《影視動畫》。

　　活動二：新課講授

　　(一)常見的動畫分類

　　1.請學生舉例說出自己最喜歡的幾部動畫，并簡單描述這些動畫的主要情節(jié)和人物，分享給你帶來了哪些樂趣。

　　2.請學生結合已有的美術學習經驗，思考這些動畫使用了怎樣的制作方法和主要材料，并進行簡單的分類。

　　學生回答，教師總結：常見的動畫片有手繪動畫、實物動畫、水墨動畫、木偶動畫、黏土動畫等。

　　(二)了解中國水墨動畫

　　1.大屏幕展示《小蝌蚪找媽媽》和《牧笛》的片段剪輯，請學生仔細觀賞并思考：這屬于哪一類影視動畫?有怎樣的藝術特點和魅力?

　　學生回答，教師總結：這是中國獨有的水墨動畫，它把中國水墨畫的技法運用于動畫片的人物造型和環(huán)境空間造型上，突破世界各國的動畫片通常采用的線條結構方法，借助墨色的濃淡、虛實進行處理，講求筆墨情趣，追求意境氣韻。

　　2.播放《小蝌蚪找媽媽》的制作紀錄片，請學生觀看并總結，水墨動畫制作的特點和主要流程。

　　學生回答，教師總結：水墨動畫確定好主題后，原畫師和動畫師利用鉛筆打稿確定人物造型和主要動作;攝影時，再根據畫面情節(jié)，利用傳統(tǒng)水墨技法分層繪制在透明底片上，動畫攝影師分開重復拍攝，最后再重合在一起，用攝影方法處理成水墨渲染的效果。

　　活動三：探究實踐

　　(一)教師示范

　　1.教師利用裝訂好的白頁本，每一頁繪制一個簡單的水墨荷花，每頁之間荷花的位置左右偏移。

　　2.教師快速翻動白頁本，形成水墨荷花在風中搖曳的美景。

　　(二)學生實踐

　　請學生四人一組，成立自己的水墨動畫制作公司，可以根據成語故事或者詩詞為主題進行創(chuàng)作。創(chuàng)作時，可以采用簡筆水墨畫在白頁本上制作翻頁動畫，或者利用宣紙畫出較為細致的動畫分鏡頭腳本，著重體會水墨動畫中墨色濃淡的筆墨意趣和藝術韻味。教師在此過程中進行巡視指導，表揚有創(chuàng)意的作品，對個別小組進行技法點撥。

　　活動四：展示評價

　　請各個水墨動畫制作公司的藝術總監(jiān)上臺展示本組的動畫作品，并描述該動畫的主題和內容。其他小組從情節(jié)內容、筆墨技法、作品意蘊等幾方面進行評價，教師進行總評。

　　活動五：小結作業(yè)

　　(一)學生匯報總結

　　請學生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師進行點題升華，讓學生進一步感受到中國水墨動畫的獨到魅力。

　　(二)開放作業(yè)

　　請學生課下將自己的作品拍成照片，并利用PS等軟件進行二次處理，使水墨韻味更加凸顯;有能力的學生可以嘗試利用Flash、Animator等軟件，將自己的作品制作成動畫小視頻，下節(jié)課交流分享。

　　【板書設計】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.動畫制作和放映的原理是什么?

　　【參考答案】

　　動畫原理是利用人們眼睛的視覺殘留作用，通過拍攝在電影膠片上的一格又一格的不動的，但又是逐漸變化著的畫面，以每秒鐘跳動24格的速度連續(xù)放映，造成人物活動的感覺。

　　十九世紀三十年代，比利時科學家約塞佛發(fā)明了一個旋轉軸和一個圓盤制成的視覺玩具，在它的邊緣畫上運動狀態(tài)的連續(xù)畫面，當圓盤轉動時，就會給人一種運動的錯覺，就如下面那個轉盤式動畫。圖中的轉盤有12匹馬，正好是馬跑步的一個循環(huán)姿態(tài)。

　　動畫中最小單位的單幅影像畫面就是幀，相當于電影膠片上的每一格鏡頭。一幀就是一副靜止的畫面，連續(xù)的幀就形成動畫，如電視圖像等。我們通常說幀數，簡單地說，就是在1秒鐘時間里傳輸的圖片的幀數，每一幀都是靜止的圖像，快速連續(xù)地顯示幀便形成了運動的假象。高的幀率可以得到更流暢、更逼真的動畫。每秒鐘幀數愈多，所顯示的動作就會愈流暢。

　　2.《小蝌蚪找媽媽》取材于哪位畫家的哪幅作品?

　　【參考答案】

　　《小蝌蚪找媽媽》取材于齊白石先生的《蛙聲十里出山泉》。于1961年由上海美術電影制片廠制作，是世界上第一部水墨動畫，被稱為一個劃時代的作品。

　　畫面中，一群小蝌蚪不過是一組墨點，影片卻利用它們游動隊形的變化和快慢節(jié)奏，表現出細膩的感情，表現出了中國山水畫的韻味。矛盾先生曾經評論道：白石世所珍，俊逸復清新，榮寶擅復制，往往可亂真。何期影壇彥，創(chuàng)造驚鬼神，名畫真能動，潛翔栩如生。柳葉亂飄雨，芙蕖發(fā)幽香，蝌蚪找媽媽，奔走詢問忙。只緣執(zhí)一體，再三認錯娘，莫笑蝌蚪傻，人亦有如此。認識不全面，好心辦壞事，莫笑故事誕，此中有哲理。畫意與詩情，三美此全具。

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