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2017下半年教師資格證面試考試將于2018年1月6-7日進(jìn)行，部分地區(qū)延長(zhǎng)至8日進(jìn)行。考試吧教師資格證考試網(wǎng)根據(jù)考生回憶整理相關(guān)面試真題。您也可關(guān)注“萬(wàn)題庫(kù)教師資格考試”微信獲取面試真題答案！
高中語(yǔ)文《竇娥冤》
一、考題回顧
題目來(lái)源：1月6日下午湖南省郴州市面試考題
試講題目：《竇娥冤》
[外扮監(jiān)斬官上，云]下官監(jiān)斬官是也。今日處決犯人，著做公的把住巷口，休放往來(lái)人閑走。[凈扮公人，鼓三通，鑼三下科，劊子磨旗、提刀、押正旦帶枷上，劊子云]行動(dòng)些，行動(dòng)些，監(jiān)斬官去法場(chǎng)上多時(shí)了。[正旦唱]
【正宮·端正好】沒(méi)來(lái)由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動(dòng)地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。
【滾繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖顏淵：為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也，做得個(gè)怕硬欺軟，卻元來(lái)也這般順?biāo)拼５匾�，你不分好歹何為地。天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天!哎，只落得兩淚漣漣。
[劊子云]快行動(dòng)些，誤了時(shí)辰也。[正旦唱]
【倘秀才】則被這枷紐的我左側(cè)右偏，人擁的我前合后偃。我竇娥向哥哥行有句言。[劊子云]你有甚么話說(shuō)?[正旦唱]前街里去心懷恨，后街里去死無(wú)冤，休推辭路遠(yuǎn)。
[劊子云]你如今到法場(chǎng)上面，有甚么親眷要見(jiàn)的，可教他過(guò)來(lái)見(jiàn)你一面也好。[正旦唱]
【叨叨令】可憐我孤身只影無(wú)親眷，則落的吞聲忍氣空嗟怨。[劊子云]難道你爺娘家也沒(méi)的?[正旦云]止有個(gè)爹爹，十三年前上朝取應(yīng)去了，至今杳無(wú)音信。[唱]早已是十年多不睹爹爹面。[劊子云]你適才要我往后街里去，是什么主意?[正旦唱]怕則怕前街里被我婆婆見(jiàn)。[劊子云]你的性命也顧不得，怕他見(jiàn)怎的?[正旦云]俺婆婆若見(jiàn)我披枷帶鎖赴法場(chǎng)餐刀去呵，[唱]枉將他氣殺也么哥，枉將他氣殺也么哥。告哥哥，臨危好與人行方便。
[卜兒哭上科，云]天哪，兀的不是我媳婦兒![劊子云]婆子靠后。[正旦云]既是俺婆婆來(lái)了，叫他來(lái)，待我囑付他幾句話咱。[劊子云]那婆子，近前來(lái)，你媳婦要囑付你話哩。[卜兒云]孩兒，痛殺我也。[正旦云]婆婆，那張?bào)H兒把毒藥放在羊肚兒湯里，實(shí)指望藥死了你，要霸占我為妻。不想婆婆讓與他老子吃，倒把他老子藥死了。我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場(chǎng)典刑。婆婆，此后遇著冬時(shí)年節(jié)，月一十五，有瀽不了的漿水飯，瀽半碗兒與我吃;燒不了的紙錢(qián)，與竇娥燒一陌兒。則是看你死的孩兒面上。[唱]
【快活三】念竇娥葫蘆提當(dāng)罪愆，念竇娥身首不完全，念竇娥從前已往干家緣;婆婆也，你只看竇娥少爺無(wú)娘面。
【鮑老兒】念竇娥服侍婆婆這幾年，遇時(shí)節(jié)將碗涼漿奠;你去那受刑法尸骸上烈些紙錢(qián)，只當(dāng)把你亡化的孩兒薦。[卜兒哭科，云]孩兒放心，這個(gè)老身都記得。天哪，兀的不痛殺我也。[正旦唱]婆婆也，再也不要啼啼哭哭，煩煩惱惱，怨氣沖天。這都是我做竇娥的沒(méi)時(shí)沒(méi)運(yùn)，不明不暗，負(fù)屈銜冤。
[劊子做喝科，云]兀那婆子靠后，時(shí)辰到了也。[正旦跪科][劊子開(kāi)枷科][正旦云]竇娥告監(jiān)斬大人，有一事肯依竇娥，便死而無(wú)怨。[監(jiān)斬官云]你有什么事?你說(shuō)。[正旦云]要一領(lǐng)凈席，等我竇娥站立，又要丈二白練，掛在旗槍上。若是我竇娥委實(shí)冤枉，刀過(guò)處頭落，一腔熱血休半點(diǎn)兒沾在地下，都飛在白練上者。[監(jiān)斬官云]這個(gè)就依你，打甚么不緊。[劊子做取席科，站科，又取白練掛旗上科][正旦唱]
【耍孩兒】不是我竇娥罰下這等無(wú)頭愿，委實(shí)的冤情不淺。若沒(méi)些兒靈圣與世人傳，也不見(jiàn)得湛湛青天。我不要半星熱血紅塵灑，都只在八尺旗槍素練懸。等他四下里皆瞧見(jiàn)，這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。
[劊子云]你還有甚的說(shuō)話，此時(shí)不對(duì)監(jiān)斬大人說(shuō)，幾時(shí)說(shuō)那?[正旦再跪科，云]大人，如今是三伏天道，若竇娥委實(shí)冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了竇娥尸首。[監(jiān)斬官云]這等三伏天道，你便有沖天的怨氣，也召不得一片雪來(lái)，可不胡說(shuō)![正旦唱]
【二煞】你道是暑氣暄，不是那下雪天;豈不聞飛霜六月因鄒衍?若果有一腔怨氣噴如火，定要感得六出冰花滾似錦，免著我尸骸現(xiàn);要什么素車(chē)白馬，斷送出古陌荒阡?
[正旦再跪科，云]大人，我竇娥死的委實(shí)冤枉，從今以后，著這楚州亢旱三年。[監(jiān)斬官云]打嘴!那有這等說(shuō)話![正旦唱]
【一煞】你道是天公不可期，人心不可憐，不知皇天也肯從人愿。做甚么三年不見(jiàn)甘霖降?也只為東海曾經(jīng)孝婦冤。如今輪到你山陽(yáng)縣。這都是官吏每無(wú)心正法，使百姓有口難言。
[劊子做磨旗科，云]怎么這一會(huì)兒天色陰了也?[內(nèi)做風(fēng)科，劊子云]好冷風(fēng)也![正旦唱]
【煞尾】浮云為我陰，悲風(fēng)為我旋，三樁兒誓愿明題遍。[做哭科，云]婆婆也，直等待雪飛六月，亢旱三年呵，[唱]那其間才把你個(gè)屈死的冤魂這竇娥顯。
[劊子做開(kāi)刀，正旦倒科][監(jiān)斬官驚云]呀，真?zhèn)�下雪了，有這等異事![劊子云]我也道平日殺人，滿地都是鮮血，這個(gè)竇娥的血，都飛在那丈二白練上，并無(wú)半點(diǎn)落地，委實(shí)奇怪。[監(jiān)斬官云]這死罪必有冤枉，早兩樁兒應(yīng)驗(yàn)了，不知亢旱三年的說(shuō)話，準(zhǔn)也不準(zhǔn)?且看后來(lái)如何。左右，也不必等待雪晴，便與我抬他尸首，還了那蔡婆婆去罷。[眾應(yīng)科，抬尸下]
基本要求：
1、結(jié)合文本，分析文中主要的人物形象
2.通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)主人公的情感
3.十分鐘之內(nèi)完成試講，配合合理的板書(shū)。
答辯題目:
1、你認(rèn)為，對(duì)竇娥的反抗精神應(yīng)當(dāng)怎樣評(píng)價(jià)較為妥當(dāng)》
2、《竇娥冤》第三折情節(jié)結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)?
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入新課
背景介紹：元代的階級(jí)矛盾和民族矛盾十分尖銳，關(guān)漢卿不滿社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不僅寫(xiě)作劇本，有時(shí)還登臺(tái)演唱，借雜劇來(lái)揭露黑暗現(xiàn)實(shí)，寄托自己的社會(huì)理想。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我國(guó)四大古典悲劇之一《竇娥冤》。
(二)整體感知
1.結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的第二折內(nèi)容，談?wù)勆硐菰┣榈母]娥有什么表現(xiàn)?
明確：(1)堅(jiān)信自己清白的竇娥情愿和張?bào)H兒去見(jiàn)官，讓官府為她洗冤可是她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，太守桃杌是個(gè)將告狀的看成“衣食父母”的主兒，他收受了張?bào)H兒賄賂便偏信張?bào)H兒一面之詞毒打竇娥。
(2)第二折中【罵玉郎】【感皇恩】【采茶歌】【黃鐘尾】三個(gè)唱段，體味竇娥蒙冤被打的怨恨、憤怒、堅(jiān)強(qiáng)和最初的反抗。
(3)桃杌毒打不成又生計(jì)要打竇娥的婆婆，竇娥忙云：“住住住，休打我婆婆。情愿我招了罷，是我藥死公公來(lái)�！币粋�(gè)“忙”字，更見(jiàn)竇娥善良。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三折戲，再找出幾處體現(xiàn)竇娥善良的情節(jié)。
明確：為不讓婆婆受罪，主動(dòng)承擔(dān)罪名的情節(jié)和赴刑場(chǎng)時(shí)要求劊子手不走前街走后街的細(xì)節(jié)以及【快活三】【鮑老兒】等唱段，都表現(xiàn)出竇娥善良、孝順的美德。作者一再寫(xiě)竇娥善良，越是寫(xiě)她善良，就越能激發(fā)讀者對(duì)她的同情和對(duì)桃杌、張?bào)H兒的痛恨善良與命運(yùn)形成對(duì)比，更見(jiàn)其“冤”。
(三)深入研讀
3.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀第三折戲中最能表現(xiàn)竇娥無(wú)奈和反抗的唱段【滾繡球】
(1)一生試讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，該生再讀。
(2)教師范讀(讀出主人公的情感)。
(3)研討問(wèn)題，指導(dǎo)朗讀(課件顯示)。
�、倌囊痪浔憩F(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿?
�、谀囊痪渥钅鼙憩F(xiàn)竇娥的反抗精神?
�、郾境伪磉_(dá)了竇娥怎樣的思想感情?(課件顯示)
�、佟盀樯频氖茇毟F更命短，造惡的享富貴又壽延”
明確：好人遭殃壞人橫行的社會(huì)不公平，這是竇娥用生命換來(lái)的認(rèn)識(shí)，流淌著包括自己在內(nèi)的善良不幸者的悲痛，洶涌著對(duì)作惡多端卻不遭報(bào)應(yīng)之徒的無(wú)比憤怒，讀時(shí)要用一慢一快，一低一高，一泣一喊的聲調(diào)，流瀉出竇娥一怨一恨的情感激流(學(xué)生朗讀體味)。
�、凇暗匾�，你不分好歹何為地!天也，你錯(cuò)勘賢愚枉作天!”
明確：善良的竇娥雖無(wú)力改變自己的命運(yùn)卻決不屈從上天的安排，她指天罵地、痛斥是非不分的天地，她不屈的反抗精神在閃光，這是竇娥在生命的盡頭用盡全力吼出的一句，多么悲恨，多么無(wú)奈，又多么痛快淋漓(學(xué)生朗讀體味)。
�、郾磉_(dá)了主人公悲極、憤極、怨極、怒極、無(wú)奈之極的思想感情(學(xué)生有感情地朗讀本唱段)。
(四)拓展延伸
1.是什么造成了竇娥的冤情?
討論：竇娥一個(gè)近乎完美的人，剛剛度過(guò)20個(gè)苦難的春秋，生命的大樹(shù)就被攔腰斬?cái)?如花的年齡，但生命之花卻被無(wú)情折落，是什么造成了她的悲劇?是誰(shuí)讓善良流淚?是誰(shuí)讓高尚流血?
明確：(1)淺層次認(rèn)識(shí)：兇手是貪婪、昏庸、兇殘的太守桃杌，是他的貪財(cái)、毒打讓竇娥蒙冤被斬;是無(wú)恥、狡猾、狠毒的地痞流氓張?bào)H兒，是他糾纏、逼迫、陷害、誣告竇娥。
(2)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：竇娥善良高尚的品行把她推向刑場(chǎng)，高尚成了高尚者的墓志銘，錯(cuò)在善良;竇娥如果不反抗，順從張?bào)H兒，就不會(huì)如此悲慘，錯(cuò)在反抗。(組織學(xué)生討論，澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí))
(3)深層次認(rèn)識(shí)：作品中的理想結(jié)局正說(shuō)明在當(dāng)時(shí)社會(huì)中可能有一兩個(gè)張?bào)H兒(地痞流氓)被正法，但更多的張?bào)H兒卻逍遙法外，可能有一兩個(gè)桃杌(貪官污吏)被懲罰，但更多的桃杌卻升官發(fā)財(cái)“為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延”造成悲劇的根本原因是那個(gè)無(wú)賴逞兇，官吏枉法的黑暗社會(huì)，是那個(gè)弱小百姓血淚橫流的非人社會(huì)這是一出典型的社會(huì)悲劇。
(五)小結(jié)作業(yè)
挑選劇中最令你印象深刻的人物作簡(jiǎn)要分析，下節(jié)課討論交流。
【答辯題目解析】
1.你認(rèn)為，對(duì)竇娥的反抗精神應(yīng)當(dāng)怎樣評(píng)價(jià)較為妥當(dāng)?
【參考答案】
竇娥有沒(méi)有對(duì)封建制度的反抗精神，毫無(wú)疑問(wèn)，這是有的。當(dāng)竇娥為自己的生存拼盡全力進(jìn)行合理合法的抗?fàn)巺s被官府判為死刑之后，竇娥把斗爭(zhēng)的矛頭由張?bào)H兒轉(zhuǎn)向了封建的官吏和封建的制度，特別是那曲《端正好》，矛頭直指象征著封建最高統(tǒng)治者的天與地，這種大膽的反叛精神，在我國(guó)古代的戲曲中是少有的。但是還不能因此說(shuō)竇娥是反封建的英雄，更不能說(shuō)劇本塑造竇娥的形象是對(duì)封建制度和封建思想的徹底否定。
第一，竇娥雖然在押赴刑場(chǎng)之時(shí)指天斥地，控訴“地也，你不分好歹何為地!天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天!”但是，在刑場(chǎng)立下三樁誓愿，又把伸冤的希望寄托于天：“你道是天公不可欺，人心不可憐，不知皇天也肯從人愿”，這說(shuō)明在她心目中整個(gè)社會(huì)秩序還是合理的。
第二，竇娥在刑場(chǎng)的三樁誓愿，頭兩樁是為了證明自己“罰下這等無(wú)頭愿，委實(shí)的冤情不淺”，第三樁則是為了懲罰貪官污吏：“如今輪到你山陽(yáng)縣，這都是官吏每無(wú)心正法，使百姓有口難言�！�
第三，最主要的是不能只看竇娥有沒(méi)有反抗，而要看她為什么反抗。竇娥的人生信念是做一個(gè)孝婦義女，按照封建禮教的規(guī)范和婆婆平靜地度過(guò)一生。
2.《竇娥冤》第三折情節(jié)結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)?
【參考答案】
本折戲由三個(gè)部分組成。第一部分是竇娥譴責(zé)天地鬼神，第二部分是竇娥與婆婆訣別，第三部分是竇娥發(fā)下三大奇愿。這三部分有張有弛，疏密相間，富有鮮明的藝術(shù)節(jié)奏。一開(kāi)幕劊子手搖旗提刀，監(jiān)斬官厲聲吆喝，再配上緩慢沉悶的鑼鼓聲，舞臺(tái)一片陰森緊張的氛圍。竇娥披枷戴鎖登場(chǎng)，呼天搶地的悲訴怒斥，更加重了悲劇氣氛。眼看竇娥就要成為刀下之鬼，觀眾的心繃得緊緊的。然后作者卻宕開(kāi)一筆，轉(zhuǎn)人第二部分婆媳訣別。竇娥哀怨低回的身世之嘆與第一部分高亢激昂的斗爭(zhēng)精神形成鮮明的對(duì)比，展示了她內(nèi)心世界的另一面，催人淚下，感人至深。劇情發(fā)展明顯有一頓，形成一張一弛的戲劇波瀾。這一“弛”為下一“張”蓄勢(shì)，從而轉(zhuǎn)入全劇的高潮，真是跌宕多姿，匠心獨(dú)運(yùn)，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
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