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　　第八章 教學

　　【本章考核目標】

　　1.了解：教學在學校工作中的地位和作用，教學概念與智育的區(qū)別。

　　2.識記：教學的定義與任務(wù);教學原則的定義;教學工作的基本環(huán)節(jié);教學基本組織形式;教學方法、教學手段的定義。

　　3.理解：教學過程的特點與階段;各類教學方法和教學手段的選用要求。

　　4.掌握：教學基本原則的含義和實施要求;教學過程的基本規(guī)律;教學工作各環(huán)節(jié)的內(nèi)容要求。

　　5.理論聯(lián)系實際分析：教學活動所依據(jù)的教學原則;教學現(xiàn)象所反映的教學特點和教學規(guī)律。

　　【本章知識點結(jié)構(gòu)】

　　各知識點板塊分述：

　　知識點一：教學概述

　　一、教學定義以及教學和智育的關(guān)系

　　教學是教師和學生共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動，是實施全面發(fā)展教育的基本途徑。

　　智育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，而教學是實施智育及其他各育的基本途徑;概括的說：教學和智育的關(guān)系是教育的途徑和內(nèi)容之間的關(guān)系。

　　二、教學的作用和地位

　　1.教學的主要作用

　　(1)教學對社會發(fā)展的作用

　　(2)教學對個體發(fā)展的作用

　　(3)教學是實現(xiàn)全面發(fā)展教育的基本途徑

　　2.教學在學校中的地位

　　(1)教學是學校的中心工作

　　(2)教學不是唯一的活動

　　三、教學的任務(wù)

　　1.使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能、技巧，這是教學的基本任務(wù)。

　　2.發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力。

　　3.發(fā)展學生體力，促進學生的健康。

　　4.培養(yǎng)學生科學的世界觀、高尚的思想道德、健康的審美情趣和良好的心理素質(zhì)。

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