8.理解幼兒發(fā)展中存在個(gè)體差異，了解個(gè)體差異形成的原因，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析教育中的有關(guān)問(wèn)題。
1形成差異的原因?
不同的遺傳基因、不同的氣質(zhì)特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)、體質(zhì)、學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，父母素質(zhì)、家庭環(huán)境、社會(huì)關(guān)系以及親子間獨(dú)特的相互作用模式等，都會(huì)影響孩子在個(gè)性、智力、體力等方面的發(fā)展及特點(diǎn)的形成。隨著兒童月齡的增加，個(gè)體相互間的差異會(huì)更明顯。智力因素、非智力因素、環(huán)境因素，其中環(huán)境因素又包括家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的環(huán)境因素。
9.掌握觀察、談話、作品分析、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法，能運(yùn)用這些方法初
步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求。
P10用實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法研究幼兒心理有何優(yōu)缺點(diǎn)?
優(yōu)點(diǎn)：能夠嚴(yán)格控制條件;可以重復(fù)進(jìn)行。不足：在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中往往產(chǎn)生不自然的心理狀態(tài);研究一些復(fù)雜的心理現(xiàn)象比較困難。P11~12
10.了解幼兒身體發(fā)育和心理發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題或障礙，如發(fā)育遲緩、肥胖、自閉傾向等。
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