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    2014教師資格證幼兒保教知識與能力考點(diǎn)(一)4

    來源:考試吧 2014-1-18 17:34:35 要考試,上考試吧! 教師資格題庫
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      4.掌握幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),并能夠在教育活動中應(yīng)用。

      嬰兒幼兒的生長發(fā)育具體有以下幾個特點(diǎn):

      一、身長中心點(diǎn)隨著年齡的增長下移

      嬰幼兒身長的增長主要是下肢長骨的增長。剛出生時,嬰兒的身體比例不協(xié)調(diào),下肢很短,小兒身長的中點(diǎn)位于臍以上。隨著年齡的增長,下肢增長的速度加快,身長的中點(diǎn)逐漸下移,1歲時身長中點(diǎn)移至臍;6歲時移到下腹部;青春期身長的中點(diǎn)近于恥骨聯(lián)合的上緣。兩上肢左右平伸時兩中指間的距離叫指距,主要代表兩上肢長骨的增長。出生的指距約48厘米。上肢長骨增長的情形與身長相似,在一生中指距總比身長略短。

      二、體圍發(fā)育的順序是由上而下,由中心而末梢。

      體圍是指繞身體某個部位周圍線的長度。通常由頭圍、胸圍、腰圍、臀圍等指標(biāo)組成。但對嬰幼兒的體圍測量一般只測量其頭圍、胸圍、腰圍等。嬰幼兒身體發(fā)育的順序是由上而下,由中心而末梢。頭部最先發(fā)育,然后是軀干、上肢,最后才是下肢。2個月時的胎兒頭長相當(dāng)于身長的1/2,嬰兒初生時頭長約為身長的1/4,而到成人時僅頭長為身長的1/8,這說明頭的發(fā)育最早。頭腦是人整個身體的“司令部”,它的成熟程度直接影響和制約著整個身體的生長發(fā)育。嬰幼兒手的發(fā)育較早,在其會走路以前幾乎已經(jīng)掌握了手的各種功能。如在嬰兒剛剛學(xué)會爬的時候,主要是靠手的力量向前爬行,而此時腿部還不會與手的力量相互協(xié)調(diào)。嬰兒下肢的發(fā)育較晚,主要是在會直立行走后,才開始逐漸發(fā)育的。嬰幼兒四肢的發(fā)育,無論是骨骼、肌肉、血管和神經(jīng),都是按先中心后末梢的順序進(jìn)行的。

      三、嬰幼兒各器官系統(tǒng)的發(fā)育不平衡,有先后快慢的差別。

      嬰幼兒各器官系統(tǒng)的發(fā)育呈現(xiàn)不平衡的特點(diǎn),其神經(jīng)系統(tǒng)最先發(fā)育成熟;而生殖系統(tǒng)到兒童期末才加快發(fā)育。當(dāng)其生殖系統(tǒng)發(fā)育成熟也就是性成熟的時候,就會讓人感覺到孩子一下子長大并進(jìn)入青春期了。兒童肌肉的發(fā)育有兩個高峰,一個是在五六歲以后,一個是性成熟期以后。肺的發(fā)育要在青春期才完全成熟。嬰兒出生后的幾個月內(nèi),心臟大小基本維持原狀;2~3歲時,它的重量迅速增加到初生時的3倍,以后生長速度減慢,到青春期又激增到出生時的10倍。

      兒童的動作發(fā)展是在大腦和神經(jīng)系統(tǒng)、骨骼肌肉控制下進(jìn)行的,因此兒童的動作發(fā)展和兒童的身體發(fā)展,大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展密切相關(guān)。兒童的動作發(fā)展有以下特點(diǎn):

     、購纳现料拢簝和钤绨l(fā)展的動作是頭部動作,其次是軀干動作,最后是腳的動作。任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭-翻身一坐一爬-站-行走的方向成熟。

     、谟蛇h(yuǎn)而近。發(fā)展從身體的中部開始,越接近軀干的部位動作發(fā)展越早,而遠(yuǎn)離身體軀干的肢端動作發(fā)展較遲。

      ③由粗到細(xì)(由大到小)。大肌肉、大幅度的粗動作先發(fā)展,小肌肉的精細(xì)動作隨后發(fā)展。隨著神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的發(fā)育,兒童開始學(xué)會控制身體各部位的小肌肉的動作。

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