三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　材料：

　　課前，我一走進(jìn)教室，幾個學(xué)生便圍著我有說有笑�！斑�，許老師的水杯怎么還在這兒?”我笑著說，“誰幫許老師送回辦公室呀?”話音剛落，離我最近的小璇同學(xué)便伸手端水杯。當(dāng)我看到她臟兮兮的小手時，竟鬼使神差地制止了她：“不用了，讓課代表去吧，”課代表從教室后面跑來，高興地端著水杯走了，上課時，我發(fā)現(xiàn)小璇的情緒明顯低落。下課后，我便問她是不是有什么心事，她只是搖頭不語，從那以后，我感覺小璇與我的關(guān)系明顯疏遠(yuǎn)了。

　　問題：

　　24.【題干】分析小璇與“我”關(guān)系疏遠(yuǎn)的原因。(8分)

　　【答案】小璇與“我”關(guān)系疏遠(yuǎn)的原因：

　　①“我”沒有做到對學(xué)生一視同仁。讓課代表給許老師送杯子，打擊小璇的主動性。

　�、凇拔摇睕]有看到小璇的主動性。小璇主動要給許老師送杯子，我”因為她手臟不讓她送。

　�、邸拔摇钡膶W(xué)生觀不正確。沒有看到學(xué)生是發(fā)展中的人，應(yīng)該幫助小璇向更好的方向發(fā)展。

　�、堋拔摇钡穆殬I(yè)素養(yǎng)有待提高。沒有給小璇起到為人師表的示范作用。

　　25.【題干】結(jié)合材料談?wù)劷�立良好師生關(guān)系的基本要求。(12分)

　　【答案】建立良好的師生關(guān)系：

　�、倭私夂脱芯繉W(xué)生。包括三個方面：了解和研究學(xué)生個人，了解學(xué)生的群體關(guān)系，了解和硏究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境�！拔摇睉�(yīng)該全面了解小璇，樹立正確的學(xué)生觀。

　�、跇淞⒄�確的師生觀。樹立新型師生觀是建立新型師生關(guān)系的前提和基礎(chǔ)�！拔摇睉�(yīng)該對學(xué)生一視同仁，不應(yīng)該因為小璇手臟就對她的主動性視而不見。

　�、蹣淞⒔處熗�信�！拔摇毙枰�培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì);培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征;注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成;做學(xué)生的朋友與知己。

　�、馨l(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽學(xué)生的意見。民主與平等的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是縮小師生間的心理差距，構(gòu)建和諧師生關(guān)系的需要。

　　⑤提高教師自身的素質(zhì)。教師的道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。

　　材料二

　　王老師在教學(xué)《海底世界》一課時，通過播放海底奇妙風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生在色、光、音的美妙組合下，對海底世界有整體的感知;通過演示課件，展示海面圖景，啟發(fā)學(xué)生理解“波濤澎湃”的含義，播放“海底聽音器”，模擬海底的聲音，幫助學(xué)生理解“竊竊私語”的含義;通過鼓勵學(xué)生在黑板上畫出自己心目中的海底世界。深化學(xué)生對海洋知識的理解。

　　26.【題干】對材料中王老師使用的教學(xué)媒體的情況進(jìn)行評析。

　　【答案】材料中王老師的教學(xué)做法是正確的，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

　�、偻趵蠋熡行н\(yùn)用了感知規(guī)律，突出直觀對象的特點。王老師通過視頻呈現(xiàn)出的色、光、音，調(diào)動學(xué)生的多感官(視覺、聽覺)參與，提高學(xué)生的觀察效果，形成對海底世界的整體感知。

　�、谕趵蠋熿`活選用直觀方式，豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。王老師主要采用了模象直觀。所謂模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式，材料中的教學(xué)視頻、演示課件都屬于該形式。

　�、弁趵蠋煱l(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生充分參與教學(xué)過程王老師讓學(xué)生動手操作，鼓勵學(xué)生上黑板畫出自己對海洋的理解，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，加深學(xué)生對知識的理解。

　�、芡趵蠋煂�教學(xué)媒體的選擇遵循了人身發(fā)展的規(guī)律及認(rèn)知發(fā)展特點等。小學(xué)生的思維發(fā)展正處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，仍以具體形象思維為主，學(xué)生對知識的掌握以感性為主。王老師正抓住該特點及該學(xué)段所體現(xiàn)出的階段性規(guī)律，采用了直觀教學(xué)為主的形式，進(jìn)行針對性教學(xué)。

　　27.【題干】闡述在教學(xué)過程中選擇教學(xué)媒體的依據(jù)。

　　【答案】選擇教學(xué)媒體時，教師要綜合權(quán)衡以下內(nèi)容：

　�、僖罁�(jù)教學(xué)目標(biāo)。每個知識點都有具體的教學(xué)目標(biāo)，為達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)常需要使用不同的媒體去傳遞教學(xué)信息。

　�、谝罁�(jù)教學(xué)內(nèi)容。各門學(xué)科的性質(zhì)不同，適用的教學(xué)媒體會有所區(qū)別;同一學(xué)科內(nèi)容各章節(jié)內(nèi)容不同，對教學(xué)媒體的使用也有不同要求。

　　③依據(jù)教學(xué)對象。不同年齡階段的學(xué)生對事物的接受能力不一樣，選用教學(xué)媒體時必須顧及他們的年齡特征。

　�、芤罁�(jù)教學(xué)條件。教學(xué)中能否選用某種媒體，還要看當(dāng)時當(dāng)?shù)氐木唧w條件，其中包括資源狀況、經(jīng)濟(jì)能力、師生技能、使用環(huán)境、管理水平等因素。

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