>>>2017社會工作者初級綜合能力考試預(yù)習(xí)摸底卷匯總

　　一、單項選擇題(每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意。)

　　1

　　社區(qū)工作者接觸居民，在維持對話過程中，多種技巧可以被運用，其中積極主動地發(fā)問、理解和測試，社區(qū)工作者要能夠跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異，去理解居民的內(nèi)心世界，能夠感覺到居民的感覺，此屬于(　　)技巧。

　　A.

　　聆聽

　　B.

　　同理心

　　C.

　　分享感受

　　D.

　　體諒

　　參考答案：B　　參考解析：

　　【解析】維持對話是社區(qū)工作者在接觸居民時的技巧重點之一。在降低了對方的疑慮和雙方放松之后，便需要立即根據(jù)接觸或訪問目的維持對話。在維持對話過程中，多種技巧可以被運用，如聆聽、同理、體諒、分享感受、澄清、尋找和提供資料等。聆聽，要求社會工作者認(rèn)真傾聽。同理心與聆聽關(guān)系密切，指積極主動地發(fā)問、理解和測試，社會工作者要能夠跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異，去理解居民的內(nèi)心世界，能夠體會到居民的感受。體諒，要求社會工作者能夠在意居民，并顧及居民的情況，為居民著想，例如，在居民吃飯時間，不勉強入戶訪問;盡量在先前預(yù)定的時間內(nèi)完成談話;感謝居民的付出和 意見等，顯示社區(qū)工作者對人的關(guān)懷。

　　【命題點撥】本題考查的是社區(qū)工作者與居民接觸時的維持對話技巧，理解此技巧的內(nèi)容與情境。

　　2

　　小李初二時和班里一名女生戀愛，兩人戀愛一年后女孩懷孕，小李打算輟學(xué)回家舉辦婚禮，小李父母不同意，這屬于對未成年人的(　　)。

　　A.

　　監(jiān)護和撫養(yǎng)

　　B.

　　關(guān)愛與引導(dǎo)

　　C.

　　教育培養(yǎng)

　　D.

　　民主尊重

　　參考答案：D　　參考解析：

　　【解析】未成年人的家庭保護對父母或其他監(jiān)護人提出了四項要求：監(jiān)護和撫養(yǎng);關(guān)愛與引導(dǎo);教育培養(yǎng);民主尊重。民主尊重指：家長根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展?fàn)顩r，在做出與未成年人權(quán)益有關(guān)的決定時告知本人;不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。

　　【命題點撥】本題考查的是未成年人的家庭保護，可根據(jù)案例與相關(guān)法律規(guī)定來理解這一利。

　　3

　　在下列社會工作者的角色中，屬于間接服務(wù)角色的是(　　)。

　　A.

　　物質(zhì)幫助提供者

　　B.

　　改變支持者

　　C.

　　積極行為倡導(dǎo)者

　　D.

　　資源籌措者

　　參考答案：D　　參考解析：

　　【解析】社會工作者不但要面向服務(wù)對象提供直接服務(wù)，還要進行間接服務(wù)，即為直接服務(wù)提供支持性工作。社會工作者要承擔(dān)的間接服務(wù)的角色包括：(1)管理者;(2)資源籌措者;(3)政策影響人;(4)研究者。

　　【命題點撥】本題考查的是社會工作者的間接服務(wù)角色，注意理解區(qū)分其直接服務(wù)角色與間接服務(wù)角色的不同之處。

　　4

　　小組討論前，社會工作者需事先準(zhǔn)備好討論草案，下列選項中不屬于討論草案中包括的主要內(nèi)容的是(　　)。

　　A.

　　開會討論的目標(biāo)

　　B.

　　安排討論哪些素材

　　C.

　　討論場地及設(shè)施準(zhǔn)備清單

　　D.

　　參與討論的人員

　　參考答案：D　　參考解析：

　　【解析】討論草案主要包括：一是開會討論的目標(biāo)，二是安排哪些討論素材，三是討論場地及設(shè)施準(zhǔn)備清單，四是討論時間的掌握、討論的重點問題與次要問題的時間分配。

　　【命題點撥】本題考查的是小組討論中討論草案的內(nèi)容。了解這四項主要內(nèi)容。

　　5

　　李某的丈夫今年因車禍突然去世，兒子2歲，平時李某上班時孩子無人照看。社會工作者小申協(xié)調(diào)李某所在社區(qū)的家政服務(wù)機構(gòu)，解決了李某兒子的照管問題。小申提供的這項服務(wù)體現(xiàn)社會工作(　　)的目標(biāo)。

　　A.

　　解除危難

　　B.

　　緩解困難

　　C.

　　促進發(fā)展

　　D.

　　促進公正

　　參考答案：B　　參考解析：

　　【解析】每個社會成員都會遇到諸多困難。一些困難比較嚴(yán)重，當(dāng)事人應(yīng)付和解決問題的能力有限，所以需要別人幫助才能解決。社會工作的目標(biāo)就是幫助有困難、有需要的人緩解壓力、克服困難。本案例中，小申提供的幫助，解決了李某照管兒子的問題，正體現(xiàn)了這種目標(biāo)。

　　【命題點撥】本題考查的是社會工作在服務(wù)對象層面的目標(biāo)，可根據(jù)案例來理解緩解困難目標(biāo)的含義。

　　6

　　李某今年63歲，育有三個子女，都已成家立業(yè)，但各子女都以各種理由來逃避對李某的贍養(yǎng)責(zé)任，李某沒有固定收入，生活無以為繼，找到社會工作者尋求幫助，社會工作者幫助他聯(lián)系了一份低保，同時與法律援助機構(gòu)聯(lián)系，以法律手段維護老人的合法權(quán)益。案例中，社會工作者扮演的是(　　)角色。

　　A.

　　使能者

　　B.

　　聯(lián)系人

　　C.

　　教育者

　　D.

　　治療者

　　參考答案：B　　【解析】聯(lián)系人的角色是指，社會工作者幫助服務(wù)對象與擁有資源的服務(wù)機構(gòu)聯(lián)系，保證服務(wù)對象能夠獲得合適的服務(wù)。案例中社會工作者即扮演了聯(lián)系人的角色。

　　【命題點撥】本題考查的是開展服務(wù)時社會工作者的角色。注意根據(jù)案例理解社會工作者所扮演的各角色。

　　7

　　企業(yè)社會工作者在公司舉辦員工能力建設(shè)小組�；顒又校�社會工作者發(fā)現(xiàn)大部分組員都主動談?wù)撟约号c他人交往的經(jīng)歷，王某則一直默默地坐在一個角落，始終沒有表達(dá)自己的想法。這時社會工作者應(yīng)采取的技巧是(　)。

　　A.

　　傾聽

　　B.

　　體諒

　　C.

　　對焦

　　D.

　　鼓勵

　　參考答案：D　　參考解析：

　　【解析】社會工作者要鼓勵組員積極表達(dá)自己的感受，特別是運用“此時此地”的技術(shù)讓組員表達(dá)自己的感受，接納他人的感受。尤其是對沉默的組員要加以鼓勵，對說得太多的組員適當(dāng)加以阻攔，以給其他人更多的表達(dá)機會。題中，社會工作者應(yīng)采取的技巧是鼓勵。

　　【命題點撥】本題考查的是小組工作中促進組員溝通的技巧中鼓勵組員相互表達(dá)的技巧，溝通是小組得以進行的一種重要動力，是小組組員互動的基礎(chǔ)，在小組活動中，應(yīng)促進組員相互溝通。

　　8

　　某社會工作服務(wù)中心想為某社區(qū)老人提供服務(wù)，并向區(qū)民政局申請經(jīng)費資助。區(qū)民政局很支持這一想法，要求中心準(zhǔn)備材料，并寫明服務(wù)的必要性、可行性、目標(biāo)、專業(yè)方法、服務(wù)成效以及經(jīng)費預(yù)算等內(nèi)容。這份材料被稱為(　　)。

　　A.

　　項目申請書

　　B.

　　請示報告

　　C.

　　工作計劃

　　D.

　　特別事件活動方案

　　參考答案：A　　參考解析：

　　【解析】如果服務(wù)機構(gòu)的大宗款項來自于資助或基金會資助，一般要寫項目申請書。因為政府、基金會對服務(wù)機構(gòu)的資助常常是以項目的形式出現(xiàn)的。

　　【命題點撥】本題考查的是社會服務(wù)機構(gòu)籌資中的項目申請方法，可根據(jù)案例理解項目申請書中要說明的內(nèi)容�！　�9

　　李先生想成為某社會工作機構(gòu)的志愿者，該機構(gòu)工作人員與他面談，了解他做志愿者的動機和技能，并就本機構(gòu)是否需要像李先生這樣的志愿者與同事進行討論。這些工作屬于志愿者管理過程中的(　　)。

　　A.

　　簽約

　　B.

　　督導(dǎo)

　　C.

　　激勵

　　D.

　　需要評估

　　參考答案：D　　參考解析：

　　【解析】需要評估和方案規(guī)劃過程主要包括進行志愿者評估、機構(gòu)本身評估和服務(wù)對象需要評估。志愿者評估主要是針對其參與社會服務(wù)的動機評估。組織評估一方面要評估志愿服務(wù)給組織帶來的利益，如以降低成本獲得額外的專業(yè)支持(如醫(yī)生、護士、律師志愿者)、與社區(qū)有更良好的接觸和聯(lián)系、讓服務(wù)對象獲得更多利益和幫助等。另一方面也要考慮風(fēng)險因素，如機構(gòu)對志愿者的約束力不強，志愿者的可靠程度不一樣，需要付出額外時間和精力對志愿者進行督導(dǎo)等。服務(wù)對象的評估主要看服務(wù)對象對志愿服務(wù)的接納程度，以及對志愿者性別、年齡等個人特征的要求。

　　【命題點撥】本題考查的是志愿者管理過程中的需要評估，可根據(jù)案例理解其內(nèi)容。

　　10

　　社會工作者小王剛從大學(xué)畢業(yè)，她的同學(xué)小張請她幫忙輔導(dǎo)。小王發(fā)現(xiàn)小張有嚴(yán)重的抑郁癥狀，但小王沒有接受過這方面的嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練。面對這種情況，小王應(yīng)(　　)。

　　A.

　　婉言謝絕請求，不采取行動

　　B.

　　根據(jù)救助的原則，大膽嘗試輔導(dǎo)一下

　　C.

　　自學(xué)補充相關(guān)知識后接受請求

　　D.

　　建議小張到專業(yè)機構(gòu)進一步評估和治療

　　參考答案：D　　參考解析：

　　【解析】作為一名專業(yè)社會工作者，小王應(yīng)遵守嚴(yán)格專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，避免瀆職和失職的行為，小王沒有接受過抑郁癥方面的嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練，不能達(dá)到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為避免服務(wù)對象的利益受到損失，他應(yīng)當(dāng)建議小張到專業(yè)機構(gòu)進行評估和治療。

　　【命題點撥】本題考查的是社會工作的專業(yè)準(zhǔn)則，根據(jù)案例理解專業(yè)準(zhǔn)則的適用情境。

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