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    2017年社會工作者初級工作實務(wù)同步習(xí)題及答案(1)

    來源:考試吧 2016-06-30 13:32:44 要考試,上考試吧! 社會工作者萬題庫
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      >>>2017社會工作者初級工作實務(wù)同步習(xí)題及答案匯總

      1

      [單選題]社會工作者小王接待了來機(jī)構(gòu)求助的小李夫婦,在他們講述問題后,小王介紹了機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和要求,并且與小李夫婦協(xié)商問題解決的優(yōu)先次序。小王的上述做法屬于社會工作實務(wù)過程中的(  )。

      A.

      接案

      B.

      預(yù)估

      C.

      計劃

      D.

      評估

      參考答案:A

      2

      [單選題] 小張夫妻倆發(fā)現(xiàn)兒子小明上初中后逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣,性格變得很叛逆,夫妻倆教育孩子時感到束手無策,希望社會工作者能夠幫助他們的孩子。在這個案例中,小明是(  )的服務(wù)對象。

      A.

      潛在

      B.

      現(xiàn)有

      C.

      外展

      D.

      自愿

      參考答案:A

      3

      [單選題] 發(fā)展有效行動方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過程以及決策行動過程的環(huán)節(jié)是社會工作通用過程模式中的(  )環(huán)節(jié)。

      A.

      接案的決定

      B.

      問題預(yù)估

      C.

      制訂服務(wù)計劃

      D.

      評估

      參考答案:C

      4

      [單選題] 在制訂服務(wù)目標(biāo)時,社會工作者應(yīng)注意(  )。

      A.

      是否讓服務(wù)對象參與評論,最后由社會工作者決定

      B.

      向服務(wù)對象解釋清楚設(shè)定目標(biāo)的意義

      C.

      挑選出社會工作者最希望改變的目標(biāo)

      D.

      目標(biāo)一定要盡可能高,目標(biāo)過低會使服務(wù)對象缺少改變的動力

      參考答案:B

      5

      [單選題] 李奶奶與留守兒媳因管教孩子發(fā)生沖突,兒媳一氣之下回了娘家,李奶奶請社會工作者“管管兒媳”。為了有效幫助李奶奶一家,社會工作者除了和李奶奶、李爺爺深入交談,還請鄰居介紹李奶奶家的情況。在本案例中,社會工作者收集服務(wù)對象資料的方法是(  )。

      A.

      家訪

      B.

      咨詢

      C.

      問卷

      D.

      詢問

      參考答案:D

      6

      [單選題] “接案”是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸,了解其需要,幫助其逐漸成為服務(wù)對象并(  )社會工作服務(wù)的過程。

      A.

      協(xié)商

      B.

      熟悉

      C.

      參與

      D.

      接受

      參考答案:D

      7

      [單選題] 社會工作者不能單槍匹馬地采取介入行動,要依靠服務(wù)對象,與他們緊密配合,雙方共同合力參與介入行動。這體現(xiàn)了社會工作介入行動的(  )原則。

      A.

      考慮經(jīng)濟(jì)效益

      B.

      以人為本、服務(wù)對象自決

      C.

      個別化

      D.

      與服務(wù)對象相互依賴

      參考答案:D

      8

      [單選題]小紅因婚姻問題前來求助,社會工作者小趙在仔細(xì)傾聽了小紅的敘述后,擬通過詢問小紅對自己問題的看法來明確問題。小趙的下列提問中,恰當(dāng)?shù)氖?  )。

      A.

      “您認(rèn)為自己的婚姻困惑是怎么出現(xiàn)的?”

      B.

      “您認(rèn)為自己的婚姻可以怎樣改善?”

      C.

      “您做過哪些努力來改善自己的婚姻?”

      D.

      “您對自己的婚姻有哪些期待?”

      參考答案:A

      9

      [單選題] 阿軍的媽媽經(jīng)常查看阿軍的書包,發(fā)現(xiàn)一封女同學(xué)寫給阿軍的情書后,不問青紅皂白直接向老師告發(fā)那位女同學(xué),憤怒的阿軍以自殺威脅母親。社會工作者小張來到阿軍家時,發(fā)現(xiàn)阿軍正在陽臺上要跳樓,而母親死拽住不放,這時社會工作者小張應(yīng)立刻(  )。

      A.

      接案

      B.

      問題界定

      C.

      預(yù)估

      D.

      危機(jī)介入

      參考答案:D

      10

      [單選題] 小柯迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常不吃飯不睡覺地打游戲,父母想盡一切辦法都無能為力。眼見就要中考了,焦急的父母求助社會工作者。小柯是(  )的服務(wù)對象。

      A.

      潛在

      B.

      現(xiàn)有

      C.

      外展

      D.

      自愿

      參考答案:A

      11

      [單選題] 為了準(zhǔn)備接案,社會工作者除了需要了解服務(wù)對象的來源、類型外,還要了解他們的(  )。

      A.

      外貌

      B.

      求助過程

      C.

      對社會工作的認(rèn)可度

      D.

      學(xué)歷情況

      參考答案:B

      12

      [單選題] 社會工作者老李在外出開展服務(wù)時遇到了因怕同學(xué)欺負(fù)而不敢進(jìn)去上學(xué)的小明,社會工作者老李在了解小明拒絕上學(xué)的緣由后,主動邀請他到社會工作者機(jī)構(gòu)。在此過程中小明屬于(  )服務(wù)對象。

      A.

      潛在

      B.

      現(xiàn)有

      C.

      外展

      D.

      自愿

      參考答案:C

      13

      [單選題] 小王夫妻倆為送孩子去哪個學(xué)校上學(xué)發(fā)生爭吵,情急之下還動手打了起來,為此兩人鬧得不可開交。溝通中社會工作者問他們:“根據(jù)剛才你們講的情況,你們覺得問題出在哪里?”社會工作者這樣是為了(  )。

      A.

      了解問題

      B.

      了解需求

      C.

      界定問題

      D.

      界定需求

      參考答案:C

      14

      [單選題] 小王在接案面談中介紹了自己的姓名、所從事的工作、自己的專業(yè)特長以及未來將提供什么服務(wù)等,這體現(xiàn)了社會工作者在面談時使用了(  )技巧。

      A.

      溝通

      B.

      傾聽

      C.

      詢問

      D.

      主動介紹自己

      參考答案:D

      15

      [單選題] 蔣女士在出差時遭遇車禍。住院期間,她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過程。在病友建議下,她尋求社會工作者的幫助。蔣女士屬于(  )型的服務(wù)對象。

      A.

      轉(zhuǎn)介

      B.

      外展

      C.

      非自愿

      D.

      自愿

      參考答案:D

      16

      [單選題] 以個人、家庭和小群體為關(guān)注對象,針對個人、家庭和小群體采取的行動屬于社會工作的(  )。

      A.

      直接介入

      B.

      間接介入

      C.

      綜合介入

      D.

      臨時介入

      參考答案:A

      17

      [單選題] 運用專業(yè)知識去思考、辨認(rèn)情境中需要改變及可以成為改變資源的部分,將著眼點放到服務(wù)對象的能力和優(yōu)勢上,這是屬于識別服務(wù)對象(  )。

      A.

      問題的客觀因素

      B.

      問題的成因及使問題延續(xù)的因素

      C.

      問題的主觀因素

      D.

      個人及環(huán)境的積極因素

      參考答案:D

      18

      [單選題] 社會工作者小李在社區(qū)活動中結(jié)識了學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生小強(qiáng),經(jīng)過面對面的溝通之后,小強(qiáng)主動來到社會工作站向小李求助。這個過程稱為社會工作的(  )。

      A.

      接案

      B.

      接觸

      C.

      篩選

      D.

      走訪

      參考答案:A

      19

      [單選題] 9歲的小麗在一次地震中受重傷,之后常因做噩夢而哭醒,對母親格外依戀,小麗的母親來求助,但機(jī)構(gòu)沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的社會工作者。此時最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?  )。

      A.

      鼓勵小麗參加成長小組

      B.

      安排志愿者陪伴小麗

      C.

      讓小麗參加社區(qū)活動

      D.

      將小麗轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)

      參考答案:D

      20

      [單選題] 嚴(yán)女士求助社會工作者,讀高中的兒子談戀愛,打罵和跟蹤監(jiān)視都沒解決問題,兒子還搬出爺爺奶奶向他們夫婦施壓。對此,社會工作者應(yīng)選擇(  )作為介入系統(tǒng)比較適合。

      A.

      個人

      B.

      家庭

      C.

      小組

      D.

      社區(qū)

      參考答案:B

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