| 第 1 頁(yè)：試題 |
| 第 2 頁(yè)：參考答案 |
四、
1.胡大爺面臨的困境主要有：
(1)老伴沒(méi)有工作，僅靠胡大爺一個(gè)人的退休金生活，生活非常拮據(jù)。
(2)唯一的兒子在國(guó)外工作，不能在身邊照顧他們。
(3)心情沮喪，社會(huì)交往缺失，缺乏宣泄渠道，需要情緒疏導(dǎo)。
(4)對(duì)生活失去希望，不做康復(fù)治療，身體恢復(fù)較慢。
(5)因?yàn)橹酗L(fēng)導(dǎo)致行動(dòng)不便，因而情緒不穩(wěn)定，甚至?xí)蛄R老伴。
2.老年人的需要主要有：
(1)健康維護(hù)。老年期是疾病多發(fā)期，健康維護(hù)是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需要。老年人需要建立健康的生活方式，獲得適宜的生活照顧，并得到康復(fù)服務(wù)。
(2)經(jīng)濟(jì)保障。在傳統(tǒng)社會(huì)中，老年人依靠子女提供經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)，老年人基本沒(méi)有后顧之憂�，F(xiàn)代社會(huì)中，在延期支付的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度安排下，老年人關(guān)心的是：有沒(méi)有資格領(lǐng)取養(yǎng)老金?能不能按時(shí)足額領(lǐng)到養(yǎng)老金?領(lǐng)到的養(yǎng)老金夠不夠維持基本生活所需?老人需要通過(guò)領(lǐng)取退休金、養(yǎng)老保險(xiǎn)來(lái)獲得經(jīng)濟(jì)方面的保障。
(3)就業(yè)休閑。許多達(dá)到退休年齡的老年人還有繼續(xù)工作的愿望，因此，重新就業(yè)成為其基本需要;也有許多老年人過(guò)去忙于事業(yè)無(wú)暇休閑，現(xiàn)在閑下來(lái)打算好好享受生活，因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、學(xué)習(xí)書法繪畫、外出旅游等成為他們新的需要。老年人需要有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，也需要提供機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣。
(4)社會(huì)參與。老年人有老年人的意愿需要表達(dá)，有老年人的利益需要維護(hù)，有老年人的作用需要發(fā)揮，因此，社會(huì)參與是老年人的重要需求。老年人需要多方面參與社會(huì)生活，需要深度參與社會(huì)生活，而不是象征性地參與或簡(jiǎn)單地、被動(dòng)地參加活動(dòng)。
(5)婚姻家庭。幸福美滿的家庭生活是所有人追求的目標(biāo)。老年人也有維持和向往美好婚姻家庭生活的權(quán)利。伴侶和家庭支持系統(tǒng)對(duì)于老年人尤其具有重大意義。
(6)居家安全。家居條件的改善、居住環(huán)境的安全，都是老年人所關(guān)注的。
(7)后事安排。老年是人生最后一個(gè)歷程和階段，因此，許多老年人十分關(guān)心自己的身后事宜，包括子女的生活、財(cái)產(chǎn)的處置、墓地的購(gòu)置、后事的操辦等。
(8)一條龍照顧。伴隨老化過(guò)程，老年人在各階段會(huì)有不同的照顧需要，可能需要接受居家養(yǎng)老、社區(qū)照顧等不同類型的服務(wù)，需要不同類型的照顧之間有良好的整合與過(guò)渡。
五、
1.問(wèn)題的陳述與分析
由于留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護(hù)角色的缺失，對(duì)留守兒童的全面健康成長(zhǎng)造成不良影響，“隔代教育”問(wèn)題在“留守兒童”群體中最為突出。案例中的小雷就屬于隔代教養(yǎng)。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常等現(xiàn)象。所以留守兒童在以下幾個(gè)方面的需要可能無(wú)法得到：
(1)愛(ài)與管教的需要。留守兒童教育為隔代教育的產(chǎn)生往往是由于年輕的父母需要更多的時(shí)間和精力投入到工作中，因此對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧、管教的時(shí)間會(huì)大大減少。但是，對(duì)兒童而言，建立對(duì)父母的依戀能促進(jìn)兒童心理、智力的發(fā)展和社會(huì)化。
(2)交際和游戲的需要。留守兒童家中一般是以孩子為中心，對(duì)孩子的保護(hù)非常好。但是兒童的成長(zhǎng)不僅需要家庭的保護(hù)，而且還需要與同伴合作，需要競(jìng)爭(zhēng)成長(zhǎng)。同時(shí)，游戲在孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中都有積極的影響，而年老的爺爺奶奶不能滿足。
(3)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的需要。留守兒童的生活條件極差，并且學(xué)習(xí)環(huán)境不好。由于長(zhǎng)期和年老的爺爺奶奶生活在一起，而相當(dāng)一部分老人不具備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力，并且鄉(xiāng)鎮(zhèn)很少有家教，無(wú)法尋求幫助，因此，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)也是留守兒童迫切的需要。
2.方案設(shè)計(jì)
(1)方案目標(biāo)提高留守兒童的自身能力，使留守兒童健康成長(zhǎng)。
(2)實(shí)施策略
1)開展親子教育培訓(xùn)，對(duì)爺爺奶奶進(jìn)行親子教育培訓(xùn)。
2)充分利用學(xué)校資源，定期開展兒童聯(lián)誼、游戲等活動(dòng)。
3)挖掘志愿者，為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)。
4)定期開展外出務(wù)工父母的聯(lián)誼活動(dòng)，交流自己對(duì)留守孩子的教育經(jīng)驗(yàn)。
5)定期開展外出務(wù)工父母探望留守兒童的活動(dòng)。
6)組建模擬照顧家庭等。
(3)方案執(zhí)行
整合資源、提供服務(wù)、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度、處理留守兒童危機(jī)等。
(4)方案評(píng)估
包括評(píng)估方案的執(zhí)行情況、家庭成員對(duì)各項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目的滿意度、兒童對(duì)于相關(guān)活動(dòng)的滿意度，以及介入效果評(píng)估。
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