11 社會工作督導(　　　)的功能要求督導者在被督導者的招募與選擇、被督導者的引導與安置、工作計劃與分配、工作監(jiān)督、回顧與評估、工作授權與協(xié)調等方面擔負指導責任。

　　A.規(guī)劃

　　B.行政

　　C.協(xié)調

　　D.支持

　　[正確答案]B

　　試題解析：

　　社會工作督導中，所謂行政的功能，要求督導者在被督導者的招募與選擇、被督導者的引導與安置、工作計劃與分配、工作監(jiān)督、回顧與評估、工作授權與協(xié)調等方面擔負指導責任。

　　12 社會工作督導歷程的最重要階段是(　　　)。

　　A.終結期

　　B.工作期

　　C.開展期

　　D.督導前期

　　[正確答案]B

　　試題解析：

　　工作期是督導歷程的最重要階段，在這一期間督導者要與被督導者分享實踐經驗與感受，解疑釋惑，指導工作，促進其發(fā)展，支持被督導者做好服務。

　　13 關于社會工作督導類型及督導對象的表述，下列錯誤的是(　　　)。

　　A.彤佳是某社會服務機構的志愿者，非本機構的正式人員，所以她不是該機構的督導對象

　　B.督導者大勇組織了一次小組活動，作為小組帶領者負責組織活動的主要部分。部分環(huán)節(jié)，大勇讓剛入職不久的黃磊帶領。在此過程中，督導者采取了訓練式督導的督導形式

　　C.謝雨是剛畢業(yè)進入某社會服務機構的社會工作者，他屬于督導對象

　　D.在大學生畢業(yè)實習中，學校的老師每周對實習學生進行一次督導，對象學生實習中的工作進行指導。這種督導形式屬于師徒式督導

　　[正確答案]A

　　試題解析：

　　社會工作督導的主要對象有四種：(1)新進入社會服務機構的社會工作者;(2)服務年限較短、經驗不足的初級社會工作者;(3)在社會服務機構實習的學生;(4)社會服務機構的非正式人員，主要是志愿者。由此可知，彤佳也屬于督導對象。

　　14 研究方法體系的最高層次是(　　　)。

　　A.方法論

　　B.研究范式

　　C.研究方法

　　D.具體技術

　　[正確答案]A

　　試題解析：

　　方法論處于研究方法體系的最高層次，而對其他層次有統(tǒng)領作用，研究方法和具體技術是研究方法體系的最具體層次，研究范式則承上啟下，居上述兩個層次之間。

　　15 定量研究大致與(　　　)對應。

　　A.實證主義方法論

　　B.建構主義方法論

　　C.馬克思主義方法論

　　D.反實證主義方法論

　　[正確答案]A

　　試題解析：

　　定量研究大致與實證主義方法論對應，定性研究則與反實證主義方法論、建構主義方法論等呼應。

　　16 社會工作的一般過程不包括(　　　)。

　　A.總結評估

　　B.問題界定

　　C.計劃執(zhí)行

　　D.調查研究

　　[正確答案]D

　　試題解析：

　　社會工作的一般過程包括問題界定、方案制訂、計劃執(zhí)行和總結評估四個階段，社會研究的一般過程則由準備階段、調查階段、研究階段和總結階段組成。

　　17 社會工作研究與其他研究的最大不同是(　　　)。

　　A.研究對象

　　B.研究方法

　　C.成果應用

　　D.總結評估

　　[正確答案]C

　　試題解析：

　　成果應用是社會工作研究與其他研究的最大不同。研究者要采用口頭發(fā)表、內部書面發(fā)表、公開出版等形式，與課題委托者、同行和社會人士分享研究成果，以使研究成果發(fā)揮最大社會效應，最終促進社會工作專業(yè)和職業(yè)的積極發(fā)展。

　　18　某大學社會工作學系MSW班的臨床社會工作課程采用教師講授方式，開學后三個星期內該班積極參與課堂互動的人數每次約15人。主講教授改變了講課方法，在此后四次上課中各留半小時要求學生對自身的社會工作體驗進行全班分享。從第A周開始又恢復原有的教師講授模式。結果顯示，從第八周開始，該MSW班積極參與課堂互動的學生數分別為20、23、23、24和23人�？梢哉J為，主講教授在第4—7周安排的體驗分享對學生課堂互動參與具有正面影響。這屬于準實驗設計中的(　　　)。

　　A.單后測控制組設計

　　B.索羅門四組設計

　　C.非對等控制組設計

　　D.簡單時間序列設計

　　[正確答案]D

　　試題解析：

　　簡單時間序列設計不要求有控制組或對照組。首先，在多個時點對因變量進行測量，然后進行干預，再在多個時點測量自變量的數值。如果干預前的因變量水平穩(wěn)定，干預后的因變量水平變化且變化程度持續(xù)提高，就可認為干預達到一定效果。

　　19 下列選項中不屬于社會工作研究方法的是(　　　)。

　　A.歷史資料研究

　　B.實驗研究

　　C.問卷研究

　　D.非干擾性研究

　　[正確答案]A

　　試題解析：

　　暫無

　　20　(　　　)體現標準化特性，對象選擇、范圍確定、內容架構和程序安排都事先有明確計劃。

　　A.非參與觀察

　　B.結構式觀察

　　C.參與觀察

　　D.非結構式觀察

　　[正確答案]B

　　試題解析：

　　根據過程控制程度，觀察分為結構式觀察和非結構式觀察。結構式觀察體現標準化特性，對象選擇、范圍確定、內容架構和程序安排都事先有明確計劃。

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